《素描》课程标准

素描课程标准1、课程定位和课程设计1.一课程的性质和功能课程的性质：本课程是图形图像制作专业广告、动画方向的专业基础课程。其他课程，请参阅公共选修课。课程的作用：本课程是图形图像制作专家培训课程的基础，旨在培养学生的基本建模能力、基本审美能力、构成能力、观察能力、空间表达能力、结构形成能力、透视关系表达能力、屏幕集成控制和处理能力，学生在学习过程中掌握素描草图的一般步骤、方法和建模语言的同时，通过理论学习和观察提高素描应用基本理论水平，学习后续专业课程本课程的后续课程Photoshop平面设计，企业形象设计，包装设计，材质与灯光制作，三维动画制作，二维动画制作，摄影与摄像，影视后期特效制作，数字图形设计，室内装饰设计，网页设计，建筑后期表现项目制作1.2课程基本概念课程开发充分结合了遵循“中学、中学”的现代职业教育指导思想，结合了分院“三对师大、校企合作、全过程参与、生产学、研究一体化”工学结合的人才培养方式和“基于工作过程的项目化教育、按照产业标准培养学生”的教育发展方式。这门课程的目标是开发职业应用能力，充分“教、学、学、用”的有机结合。课程教学内容的取舍选择和内容排名遵循职业原则，课程实行行动导向的教学模式，为行动学习，通过行动学习，学校和企业合作开发课程内容等。在素描课程教学过程中，培养学生的观察能力、表达能力、审美能力等，以贝本或静物素描的形式进行实践教育，将相关的理论知识贯彻在其中，使学生在学习的同时学习，变学，兴趣引导，轻松愉快地完成各项学习任务。林和教师在选择素描本或静物素描的时候，要突出知识点，明确难点，教授新知识的同时，要通过旧知识点。在实践过程中，难度要适中，要分阶段进行，从简单到复杂的过程，避免复制或静物写生化，降低学生的学习兴趣。通过演示、演示、灵感、指导等多种教学方法，帮助学生理解个别知识点。1.3课程设计理念本学习领域考虑了专业基础应用能力的培养，社会能力、方法能力的培养，注重培养学生基本的审美能力、建模能力、观察能力、表达能力等实践技能，奠定了后续广告设计、动画设计相关课程及领域特定学习的基础，形成了学生一定的艺术理解和艺术素养。本课程主要包括石膏几何结构练习、静物结构练习、宣化三项基本任务，选择学习载体，以任务执行过程为主线，随着知识点的说明在整个任务执行过程中进行，推进知识点的扩展。在开发过程中，根据所需的知识和技能规划教学进度，组织课堂教学，掌握学生实践课题。2、课程目标本课程是图形图像制作专业基础课程，要求学生学习和掌握基本的建模能力、配置能力、颜色处理能力和审美能力。让学生形成独立的审美意识，眼、手、心相互统一，通过发现人生其他形式的美，主动创造美，表现美，享受美。通过本客运课程的预先学习，为以后的专业核心课程奠定了坚实的艺术理论和实践基础。树立正确的绘画、造型、艺术审美能力，具备基本的艺术成就和艺术鉴别能力，培养高素质的熟练型人才。根据职业能力要求说明：知识目标了解草图的基本概念、表达特性、表达形式以及为什么学习草图了解铅笔、橡皮擦差异、刀、绘图板、绘图框架、草绘纸张等的作用了解绘制草图的基本姿势和要求了解绘制草图的过程认识草图复本和静态草图练习之间的差异掌握素描绘画性能的基本步骤掌握草图图片构造格式掌握草图建模的基本方法掌握屏幕的整体效果和局部效果控制掌握事物的观察方法，脂肪和整体的相互关系熟悉草图插图中常用的各种表达技巧具有一定的素描绘画基本知识具有独特的艺术素养专业能力目标确定草绘绘制线、主体透视关系和几何结构表示掌握石膏几何、静物、英寸布等基本结构结构掌握草图的表达规则、形式和特性熟悉人物力学，骨骼的表现手法熟悉各种常用的配置表达方法基本审美能力、观察力、表现力、建模能力、构图能力、屏幕调节能力确立正确的绘画、建模、艺术审美能力，具有基本的艺术成就和艺术鉴别能力专业目标：集体的名誉意识很强具有准确规范的绘画表现习惯具备良好的沟通能力具有良好的自主学习和总结归纳能力3、培训内容和时间分配根据本专业学生的基本专业素质和广告、动漫产业职业种类的要求，员工必须具备基本的审美能力、观察力、表现力等。这门课程的教学主要以复制或静物素描练习为载体。讲课主要采用“现实整合”教学模式，教师示范和学生实践并行，采用“初中，中学，中学”教学方式，将理论教学内容和实践教学内容融合起来，形成模块化的教学结构。有关视频音频制作课程的内容结构，请参阅下面的课程结构和时间分配表。表3-1讲座内容和知识分配表专案名称专案内容主要培训内容时间分配注释石膏几何结构练习1.几何结构练习2.练习几何物件的明暗关系3.建构和几何图形组合的草图技术1.了解工具，使用2.了解和掌握基本知识，例如草图的基本概念草图行表示和生产线职责石膏几何复制和绘画性能方法5.物件物件观测方法草绘图的基本形状和阶段石膏几何结构性能方法8.配置的基本方法9.草图性能“3比5吨”10.基本透视关系11.屏幕本地和整个之间的关系42静物结构练习1.单一静物结构和光影练习静物组合结构和光影练习石膏几何图形和静物组合练习1.水果静物结构和光影表现手法水果和蔬菜的静物结构和光影表达技巧陶瓷静物结构与光影表达技术4.玻璃静物结构和光影表现手法5.不规则静物结构表达技巧石膏和静物的不同组合表达技巧7.屏幕配置类型，选择角度8.宽高比结构、整体和本地关系9.如何建立屏幕的整体效果并局部表征10.审美能力的形成34水仙花1.风景表达练习2.物体的局部线表示1.线画的表现绘画技法2.线条描述的作用线条描述和草图、草图之间的关系和差异学习画线的目的。144、设计学习情况根据课程学习目标，确保此课程包含以下5个学习方案：课程目标、课程任务、教师知识和能力要求、学生知识和能力准备、工具使用(或培训现场设备)需要。表4-1石膏几何结构练习学习情况表学习方案1:石膏几何结构练习时间：42项目目标通过对石膏像的绘画练习，了解素描表达的基本方法，掌握建模的基本步骤，学习观察事物使用项目1.了解草图相关的概念和表达，并熟悉草图绘制工具的特性2.掌握构图的基本形式3.掌握基本的透视关系掌握石膏几何结构，光影性能技术。5.理解三大面，五大音调6.确立基本的审美能力、建模能力、观察能力和表达能力7.掌握绘制草图的基本步骤教师知识能力要求1.熟练掌握素描的各种表现技法和相关理论知识2.具有扎实的示范执行能力有良好的美学和良好的艺术修养。4.具有良好的沟通能力、团队合作能力、自主学习能力、创新能力5.具有一定的课堂控制能力、应变能力和执行能力准备学生知识能力1.基本认知能力，模仿能力观察2.具有良好的学习精神和积极进取的精神需要使用的工具(训练场所设备)现实的多功能一体教室、素描画笔、素描纸、画板、画框、各种静物、石膏、衬布等步骤课程体系教学方法时间1.项目演示教师通过素描作品进行展示，介绍作品应征的基础论知识和实践过程。案例法示范法12.教师示范教师演示复制(或绘制对象)过程的分析和说明、实践演示、相关知识点、应用的工具、技巧和注意事项等讲授法律提问指导法示范法13.是学生模仿学生们根据老师的示范练习同步复制。完成同步复制练习后，在教师的指导下进行扩展练习；练习法14.课堂练习教师或学习委员协助分发文案模板，教师布置相关石膏几何，学生们按照老师的要求练习绘画技法练习法385.摘要改进教师说明每个学生完成的作品，学生们总结自己在本单元学习中使用的知识点、无用的知识点，主动回答学生及教师的提问讲授法律练习法1表4-2静物结构练习学习情况表学习情况2:静物结构练习时间：34项目目标通过对各种形式的静物进行单一或组合的绘画练习，学生们掌握了基本的知识点，掌握了各种形式的表达技巧，从而形成了更好的基本建模能力和审美能力使用项目1.单一静物结构绘画练习静物组合结构练习石膏几何和静物、衬里组合绘画性能实践4.配置和建模，完整和本地练习5.学生们善于观察能力，审美能力，造型能力，构成能力，表达能力教师知识能力要求1.熟练掌握素描的各种表现技法和相关理论知识2.具有扎实的示范执行能力有良好的美学和良好的艺术修养。4.具有良好的沟通能力、团队合作能力、自主学习能力、创新能力5.具有一定的课堂控制能力、应变能力和执行能力准备学生知识能力1.基本认知能力，模仿能力观察2.具有良好的学习精神和积极进取的精神需要使用的工具(训练场所设备)现实的多功能一体教室、素描画笔、素描纸、画板、画框、各种静物、石膏、衬布等步骤课程体系教学方法时间1.项目演示教师通过素描作品进行展示，介绍作品应征的基础论知识和实践过程。案例法示范法12.教师示范教师演示复制(或绘制对象)过程的分析和说明、实践演示、相关知识点、应用的工具、技巧和注意事项等讲授法律提问指导法示范法13.是学生模仿学生们根据老师的示范练习同步复制。完成同步复制练习后，在教师的指导下进行扩展练习；练习法14.课堂练习教师或学习委员协助分发文案模板，教师布置相关石膏几何，学生们按照老师的要求练习绘画技法练习法305.摘要改进教师解释每个学生完成的作品，总结知识点的应用，学生总结自己在这个单元学习中使用的知识点，利用无痣的知识点主动回答学生及教师的问题；讲授法律练习法1表4-3线绘制学习情况表学习情况3:线绘制时间：14项目目标通过学习有关线条绘制的绘画练习、了解线条绘制的作用和线条绘制技术，早期理解线条绘制和漫画的关系使用项目1.线条绘制基本概念、表现法和表现法性质2.线表示技术线条描述与其他草图表达的异同让学生有更好的心理素质。5.学生们善于观察能力，审美能力，造型能力，构成能力，表达能力教师知识能力要求1.熟练掌握素描的各种表现技法和相关理论知识2.具有扎实的示范执行能力有良好的美学和良好的艺术修养。4.具有良好的沟通能力、团队合作能力、自主学习能力、创新能力5.具有一定的课堂控制能力、应变能力和执行能力准备学生知识能力1.基本认知能力，模仿能力观察2.具有良好的学习精神和积极进取的精神需要使用的工具(训练场所设备)现实的多功能一体教室、素描画笔、素描纸、画板、画框、各种静物、石膏、衬布等步骤课程体系教学方法时间1.项目演示教师通过素描作品进行展示，介绍作品应征的基础论知识和实践过程。案例法示范法12.教师示范教师演示复制(或绘制对象)过程的分析和说明、实践演示、相关知识点、应用的工具、技巧和注意事项等讲授法律提问指导法示范法13.是学生模仿学生们根据老师的示范练习同步复制。完成同步复制练习后，在教师的指导下进行扩展练习；练习法14.课堂练习教师或学习委员协助分发文案模板，教师布置相关石膏几何，学生们按照老师的要求练习绘画技法练习法105.摘要改进教师解释每个学生完成的作品，总结知识点的应用，学生总结自己在这个单元学习中使用的知识点，利用无痣的知识点主动回答学生及教师的问题；讲授法律练习法15、教授教师要求负责本课程的讲师必须具有优秀的艺术教养能力、扎实的素描绘画实力、高的艺术欣赏和审美能力，以及强大的现场示范能力。林科教师应是具有5年以上绘画和教学经验的艺术专业毕业教师。熟悉该课程在整个专业(包括方向)课程中的作用和战后课程的相互关系，具有独特的艺术表现能力，设计创新能力。主要要求包括：(1)具有素描及相关艺术成果的基本理论知识。(2)稳健的素描图表达实践能力；(3)良好的审美和鉴赏能力，教学组织能力，课堂示范能力；(4)具有良好的沟通能力、团队协作能力、自主学习能力和创新能力。在教学组织能力方面，本课程的核心讲师应具备良好的课堂示范、教学实施、课堂单元设计能力。也就是说，根据本