九年级物理_第十二章运动和力第一节《运动的描述》课件.ppt

,力,1,2,3,4,5,首页,创设情境,做做：用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化？,观察：磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？,观察：小钢球在光滑的水平面上做匀速运动，如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁，小球的运动有什么变化？,现象：磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。,现象：小球的运动方向改变。,现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。,想一想：通过下面的小实验，你能说出力的两类作用效果吗？,首页,知识点、力的作用效果单位,观察：力使物体改变了什么？,答：改变了形状。,想一想：观察下图，你能说出力的作用效果吗？,观察：力使物体改变了什么？,答：改变了运动状态。,观察：力使物体改变了什么？,答：改变了运动状态。,首页,知识点、力的作用效果,力可以改变物体的形状。,力可以改变物体的运动状态：运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，速度方向的改变。,归纳知识：,力的单位：牛顿，符号为N。,首页,例题分析,例：在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力但这两个力的作用效果是不一样的。前者要改变了跳板的（），后者主要改变了运动员的（）,学法突破力的作用效果为两类，一定要分清。,形状,运动状态,首页,针对性训练,例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（）,A：紧急刹车。,B：骑自行车加速前进。,C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。,D：两手用力扳竹条，使其弯曲。,学法突破力的作用效果他两类，一定要分清。,D,首页,充实你的笔记,理解力的概念应把握两条：1、力就是作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用。2、力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，另外一个是受力物体。运动状态的理解：、由于物体的运动和静止是相对的，因此我们把静止的当作是一个特殊的运动状态。、一个物体保持静止或做匀速直线运动，我们就说它的运动状态不变，否则我们就说它的运动状态变了。,首页,知识点、力的三个要素,观察：用不同的力度（大小）打一个台球时力越大球移动的越远。,说明：力的大小影响力的作用效果。,想一想：同学们回顾一下，打台球的情况。,观察：用同样的力度（大小）不同的方向打一个台球时台球移动的方向不一样。,说明：力的方向影响力的作用效果。,观察：用同样的大小的力推门，每次手的位置离门轴远近不同。手在不同位置时施力的不同效果。,答：力的作用点影响力的作用效果。,首页,知识点、力的三个要素,力的三个要素：大小、方向、作用点。,归纳知识：,注：作用在物体上的力，如果大小、方向、作用点不同，作用效果就不同，它们都影响力的作用效果。,首页,充实你的笔记,注意以下几点：、力的三要素中一个要素改变时，力的作用效果随之改变。、在同一个力的示意图中，力越大，线段越长，有时不可以力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，就这样用一根带有箭头的线段来表示力的大小、方向、作用点。它对于分析一个力来说，既形象又直观，在力的示意图中，物体通常用方框来表示。,首页,知识点、力的示意图,在物理学中通常用一根带有箭头的线段表示力。,老师来讲,力的示意图画法：在受力物体上沿着力方向画一个线段，线段的末端画一个箭头表示力的方向。线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中线段越长表示力的大小越大。,注意：有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，这样用一根带有箭头的线段就把力的大小、方向和作用点都表现出来。,首页,知识点、力的示意图,老师来讲,、确定受力物体和力的作用点和力的方向。、从力的作用点按力的方向画一个线段。、用箭头表示力的方向。力大画的线段要长一些，或有数量和单位来表示力的大小。,首页,知识点、力的示意图,力的三个要素：力的大小、方向和作用点,画力的示意图的要点：、确定受力物体和力的作用点和力的方向。、从力的作用点按力的方向画一个线段。、用箭头表示力的方向。力大画的线段要长一些，或有数量和单位来表示力的大小。,归纳知识：,首页,知识点、力是物体间的相互作用,体会：抻手打你同学一下，你的手感觉到疼了吗？你同学感觉到疼了吗？,你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。推开另一个船的同时你的小船也会往后退。这说明了力的作用是相互的。,想一想：坐在小船上用力推另一个小船，能肥另一个船推开你的小船不动吗？,首页,知识点、力是物体间的相互作用,老师来讲,参与力的作用一定有两个或两个以上的物体，其中一个叫施力物体，另一个叫受力物体，一个物体给另一个物体力的作用的同时，另一个物体也给这个物体以力的作用，所以物体间的作用是相互的，相互接触的物体间有力的作用，不相互接触的物体间也有力的作用。,注意：在理解力的作用的相互性的同时不要知道：、物体是力存在的条件，也就是说力不能离开物体而存在；、只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生力和作用。也就是施力物体和受力物体同时存在。、因为力和作用是相互的，所以每个物体是施力物体的同时也是受力物体。,首页,知识点、力是物体间的相互作用,老师来讲,请同学们举出几个生活中的实例。,首页,知识点、力是物体间的相互作用,、施力物体和受力物体不是绝对的。,归纳知识：,、物体是力存在的条件，也就是说力不能离开物体而存在；、只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生力和作用。也就是施力物体和受力物体同时存在。、因为力和作用是相互的，所以每个物体是施力物体的同时也是受力物体。,首页,充实你的笔记,两个物体间的作用有以下特点：、大小相等，方向相反，在同一直线上，但是作用在两个物体上。、同时产生，同时消灭，同时增加，同时减小。、性质相同，如小孩对墙的力是推力，墙对小孩的力也是推力。、施力物体和受力物体是必须是一对。,首页,例题分析,例：下列关于力的说法中错误的是：（）,A：相互接触的物体在产生力的作用。,B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。,C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。,D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。,学法突破力的作用效果他两类，一定要分清。不接触的物体间也可以主生力的作用,A,首页,针对性训练,例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的