七年级生物食物链教学课件.ppt

食物链,单位：朱明乡初级中学教师：*,农田生态系统,青草,青蛙,蚱蜢,蛇,鸡,鹰,1、小组分工;2、写卡片（将图片中出现的动植物的名称写在卡片上，每种多写几张）；3、排序；4、卡片接龙（按照你所发现的现象进行卡片接龙）,我们一起做：,青草,蚱蜢,鸡,青草,鸡,鹰,青草,蚱蜢,青蛙,蛇,鹰,鹰,在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫做食物链。,食物链的定义,课间讨论：,1、每条食物链的起点生物是什么？属于生态系统的什么成分？2、每条食物链中的动物属于生态系统的什么成分？根据它们所吃的食物不同，可以将它们分成哪几类？（注：动物食性可参照教材84页的信息库。）,3、比较这几条食物链，你还发现了哪些共性问题？,青草,生产者,消费者,食物链的特点:,1.食物链通常是由一种绿色植物开始的.2.位于食物链中第二个环节的生物通常是植食性动物.3.位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物.,青草,蛇,鹰,蚱蜢,青蛙,鸡,1.“螳螂捕蝉，黄雀在后”是一个完整的食物链吗？你能把它补充完整吗？2.在”青草食草昆虫蜘蛛食虫鸟猫头鹰”这个食物链中,生产者和最高级消费者分别是()猫头鹰和食草昆虫B.青草和猫头鹰C.食草昆虫和猫头鹰D.食草昆虫和青草,B,不是.,树汁,蝉,螳螂,黄雀,实时演练,民以食为天,食物何处来，如今,我们的餐桌上有哪些食品呢？,想一想:,1、在人类食物所涉及的动物中，它们所吃的食物又是什么？2、写出你午餐所涉及的食物链。,幼年食人鱼,成年食人鱼,食人鱼又名食人鲳，学名：Pygocentrusnattereri(Serrasalmusnattereri)英名：Redpiranha栖息在主流、较大支流，河宽甚广、水流较湍急处。成鱼主要在黎明和黄昏时觅食，以昆虫、蠕虫、鱼类为主，但其有些相近种只吃水果和种子。活动以白天为主，中午会到有遮蔽的地方休息。,知识扩展食人鱼,幼年,成年,成熟的食人鱼雌雄外观相似，具鲜绿色的背部和鲜红色的腹部，体侧有斑纹。有高度发展的听觉。两颚短而有力，下颚突出，牙齿为三角形，尖锐，上下互相交错排列。咬住猎物后紧咬着不放，以身体的扭动将肉撕裂下来，一口可咬下16立方公分的肉。牙齿的轮流替换使其能持续觅食，而强有力的齿列可引致严重的咬伤。,羊城晚报消息，一名鱼塘主试图在塘中投入国外鱼种“激活”鱼塘，没想到引狼入室，在投入数百尾南美洲食人鲳以后，鱼塘半年内发生巨变：不仅所有放养的鱼种绝迹，而且连在池塘中游水的鸭子都成了食人鲳的“盘中餐”，以至于过往的鸟类每经过此处都不敢在水面觅食，这里成了“死亡鱼塘”。据一名养殖户说：“这个水塘非常可怕，连人都不敢下去。”知情人告诉记者，以前经常有食鱼飞禽在这里觅食，但是从6月份开始，就再没有看到飞禽敢在水面栖息。为了证实自己说法的真实性，知情人现场将一只数斤重的鸭子扔进水里，大群的食人鱼冲过来，半分钟后，鸭子被拉出水面，记者发现，鸭子的双腿已经被咬得血肉模糊。,食人鱼的事实启示我们，不论是发展经济，还是生态建设，都要尊重科学，尊重自然。生态系