新教师学习培训及教学教育工作总结

范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _新教师学习培训教育综述名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日第1页(共7页)新教师学习培训教育综述第一部分：新教师培训经验从Xx年9月到xx年6月，我参加了新老师的培训。经过近一年的教育，我对教师这个职业的意义有了更深的理解。前辈们的经验谈也对我将来的工作提出了初步的方向，使我理解了教师这一职业的沉重负担，对我以后的教育事业也有很大的意义。训练期间，作为老师，我深深地认识到一句话是学生们看得见的榜样和标准。在学生心中，教师的地位很高，在某个年龄阶段，教师的形象比他们的父母大得多。因此，教师的言行直接影响学生未来品德的发展。教师要有高尚的职业道德，这一点很重要。我认为教师的职业道德集中在教育责任感、学生及工作效率上。教育事业是中国建设的中枢部分，关系到下一代身心发展，关系到祖国建设的明天。教师的工作责任感要很强，只有强烈的责任感才能引导开始工作的热情和动机，才能真正认识到自己工作的重要性，投入所有的精力。教师们总是注意自己的言行，注意学生的反应和变化，给学生树立好榜样，改掉不良习惯，都是教师的基本责任。如果对学生的责任意识不足，如何给自己的工作注入热情？更不用说努力为学生服务了。要有责任感，教师不能成为学生的老师和帮手，更要成为学生的朋友。所以关怀和爱护学生是优秀教师最低限度的道德，是强烈责任感的体现和升华。照顾学生首先要以尊重学生人格、公正、客观的角度看待和评价每个学生，不能以偏见或片面的态度对待。不仅要关心他们的学习，还要关心他们的精神健康，引导他们走向积极、乐观、进步的方向。不仅要关心他们在校的行为，还要了解他们教室以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和促进健康的增长。班主任问我们怎么办，xx部曲的xx老师为我们写了一份很好的报告。在x老师的报告中，班主任是班上的老师，让学生们觉得他是好帮手。不仅要有责任感，还要有全心全意为学生服务的心。优秀的班主任懂得培养优秀的班干部，善于从一个班中发现和培养适合帮助班管理的班干部。另外，要有果断的专业技术，善于通过角色转换来考虑问题，能够站在学生的角度理解和教育他们。班主任不是他们的独裁者，而是学生的导师和导师，所以在指导学习和进步的同时，要重视一个民主原则。在评价班上的学生时，要好好发掘他们的长处，不能以不同的态度对待优秀的学生和后生。要成为教师，必须学会以公正客观的态度评价自己的学生，热爱好学生，不要无视其他学生的感情，把他们带到工作岗位上，这对新教师来说很重要。班主任作为一个班的领导，要比林和老师付出更多的自己的爱，全面关注班里每个学生的各个方面的发展。x老师的经验给了我们很有意义的教训，使我们受益匪浅。作为新教师，将来的工作中要学的东西很多，遇到意外的困难是不可避免的。只有通过反复研究和领悟，才能成长为真正合格的人民教师。如果选择了教师这一职业，就要怀着为学生献身的心，怀着对全体学生的爱登上讲台。这个信念不仅是促进新教师成长的内在动机，而且要时刻牢记作为教师不能抛弃的精神支柱。第二部分：教育第一次作为别人的老师，忍受锻炼，有相当深的感情，对现在的班级管理工作谈了自己受到的启示。也就是说，没有规则，语言不通的格言中说：“没有规则，四处都不行。”规则是正规规则。也就是说，每个成员为了限制自己的行为而必须遵守的规则或条款等。那是成功的一个保证。对人类教育更是如此。人刚入学的时候，最重要的是先开发好的日常行为准则，形成好的学习生活习惯，才能为专心学习打下基础。学校通常在开学初期要花很多时间密切注意学生的日常生活。这只有规章制度有其半径，其他的可以说。例如学习知识，开发智力，培养能力等。可以保证孩子们取得进展。做好正规教育是实施班级管理的首要前提。开始超价的我不知道规则的重要性。班主任工作期间，那个班的孩子们智力发展均衡的特点，我大胆地制定了班级管理计划。对他们的行动尽可能地陈腐、完全自主、独立完成很多事情，不限制他们的创造性活动，而是人为他们提供个性发展的条件。几个月后，孩子在能力、业绩等方面可以发展得很好，很活跃，但不可避免地在学习生活习惯、学习习惯等方面没有尽全力，导致班级工作不能顺利进行。后来，我向经验丰富的教师学习咨询，通过自己分析，总结，我认识到了自己这种大胆但缺乏科学性的想法的错误和不切实际的现实。它否定了分阶段的学习方法，违背了人类的认知发展方法。那样的话，孩子们只能自由散去，没有心思学习了。相反，组织纪律不强，班级管理工作也不能顺利进行。通过这件事，我深刻地认识到正规训练对学生有多重要。那是班级管理的中心环节。如果把规则当作阻碍个人发展的束缚而无视，那就太糟糕了。没有规则就不能半径。第三部分：在教学中第一，写反省的日记要加快新教师的成长速度，必须以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中实际联系理论，在实践中不断总结和升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反思、思考、探索，解决教育教学过程各方面存在的问题。如果一位教师只满足于获得经验，不深入思考经验，他决不会上升到一定的理论高度。只能成为一个“教书长”，不能成为教育专家。二、观测分析教师们互相参观了对方的课程，解释了他们观察的情景，然后与其他老师交换了。毕竟个人的知识是有限的，只有不断地学习别人的先进经验，才能获得持续的成就和提高。新教师都缺乏教学经验，但教学经验又是进行良好教育的必要条件。因此，最好尽量向别人学习，活出别人的经验，弥补自己的不足。我们学校结成师生，让新老师们听更多教学经验和讲课艺术性很强的老师的课，将先进的教学方法、教材处理的艺