2020年三年级班主任班务的工作总结

三年级班主任班级工作总结本学期班主任的工作不久就结束了，回响了这学期的工作，确实做了很多事情。 这里既有成功的喜悦，也有失败的懊悔，但是无论如何总结都是很好的积累。 我总结这学期的主要工作。 本人本学期的工作主要有三个方面。(一)培养班干部；(二)培养学生学习能力的修养；(三)培养学生素质修养；二年级应该是班干部队伍的调整阶级，三年级应该是班干部的调整阶段。 培养民主、公正、理性、冷静、示范、批评和自我批评、班干部独立主持日常工作的能力，协调班干部工作，履行各部门职责，合作，反映交流，培养班干部分析、协调、表现、组织等能力。 本学期班干部进行了调整，但更换班干部主要是因为班上时间过长，有些学生对老干部的管理是中等程度的欺骗，心不太服从，背后有敌意，但老师在无关紧张的状态下工作，压力过大效果不佳。 另外，换班干部也可以锻炼这些学生，理解班干部的工作，缓和学习抵触。(优秀学生、中间型学生、后生的教育)每个学生都有自己的性格特征，有自己理想的兴趣爱好，这些都是非常宝贵的动力资源，班主任的任务也会合理的发掘，健康的发展。由于优秀的学生素质和他在班上的模范地位，班主任喜欢让他放心、信任，把高要求的工作交给他，但是一想到完成优秀学生的作品，他的发展就容易出现问题。 如果二年级的时候，我们班有优秀的学生，成绩优秀，虽然上了三年级，但成绩突然停下来，大幅度下降了。 其原因是学习方法存在问题，二年级学生需要记忆的东西很多，三年级学生不仅仅是记忆，还灵活应用，只是背诵就会带来结果。 在优秀学生担任班干部期间，心理压力过大，影响了学习。 如果这样的问题没有及时发现和解决，他的发展过程就会隐藏起来，教育就会失败。 所以，本期我经常和科任老师联系，经常了解他们的学习情况，并通过对话、聊天等给予指导，同时开展一些学习交流活动等。中间型学生占我班的一半以上，对于中间型学生的教育，我自己在尝试，但是很多中间型学生的成绩有很大的提高，不仅仅是因为他的努力不够，在班里还有学生说“老师虽然努力了，但考试失败了”。 学生诚恳的口吻和无力的表情也反映了他的无力心理。 因此，他的教育主要是为了提供具体的援助，给他更多的表现机会，培养他的自信，常识成功。后进的教育主要实施情感教育。 创造两个好教育实施情感教育的关键。 休假前，我可以自由听取这些学生的假期安排，在谈话中建立互相信赖的关系。 同时对学习充满信心，具体培养他的意志力。本班主要有住宿生和留学生两种，在这些住宿生、留学生中积极提高、中间、消极，对个人发展和班级建设有一定影响，如何对这些学生进行教育也是热门问题。 首先在班里创造条件发挥积极小组的作用。 例如，应邀参加班级工作政策和建设工作。 接下来从感情开始，调整“中间型”组与班体和班体建设的关系，实现向“积极型”的变化。 在班级干部的作用下，尽量激发中间型班级学生参与提升心理和班级建设的热情，逐渐接近，考虑参与积极的班级。1 .自觉提高遵守各种校纪校规的意识。 三年级学生几乎适应学校的要求和管理，但有些学生对学校管理的理解出现偏差，总是找原因，挖空洞，对于这种情况，我马上进行有耐心的指导和教育。2、结合教学内容，提高学生服务意识，积极参与互助服务实践活动。 比如帮助年轻一点的同学的蒸饭和米饭，在劳动中帮助小