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文档简介

,预习作业,诗词本是一家，那么大家能不能选取雨霖铃中的意象，把这首词改写成诗呢？试试看吧！,雨霖铃,柳永,学习目标,品鉴意象,体味情感,整体感知,问题：词中哪句话集中表现了作者和恋人离别的心情？,多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节,整体感知,黯然销魂者，唯别而已矣。江淹别赋,剪不断，理还乱，是离愁。李煜相见欢,相见时难别亦难，东风无力百花残。李商隐无题,合作探究,执手相看泪眼，竟无语凝噎。,一个“竟”字，强调了作者什么样的心态？把“执手”换成“牵手”或“握手”好吗？为什么？此时无声胜有声，说是“无语”，其实有千言万语。柳永和恋人“相顾无言，惟有泪千行”，悲痛得说不出话来。你能试着代他说两句吗？请展开想象写一写，和大家分享。,合作探究,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。,这一句被词评家贺裳称为“千古俊句”。“酒”无味，“柳”留人，“晓风”秀丽，“残月”凄迷。作者借景抒情，用这些意象集中渲染了自己借酒浇愁、苦闷难捱的愁苦心情。正所谓“人生自是有情痴，此恨不关风与月。”（欧阳修玉楼春）,综合领悟,这首雨霖铃只有词牌而没有题目。如果让你为它取个题目的话，你会拟个什么样的题目呢？请说明理由。,课堂小结,一曲雨霖铃，千古离别情。,布置作业,阅读柳永的蝶恋花，思考作者选取了哪些意象，营造出什么样的意境，表达了
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