2020年上半年早期教育教学总结

xx年上半年早期教育教学总结xx上半年就这样过去了，在这三个多月里，我和浩文只上了六个小时的课，12个小时。 但是，效果比去年好多了。 我认为这是去年建立的好基础，他又长大了，加入了很多实验的结果。今年是第一堂课，老实说我自己也有点手脚不便，一年两个月后没见，浩文对我说的内容是否有印象，也不知道他是否从新年气氛中回来了。 所以我准备了很多，有理化学生，但是以生物为中心。 看我去，浩文还兴致勃勃地跟我打招呼，我们玩了一会儿，习惯了再开始上课。 刚开始讲生物，估计他有点性急，去年讲得太多了，他听不懂新的意思。 然后，我从生物的光合作用谈起了化学反应，但他一直没有兴趣。 我有点失望，不再和他面对面讲课。 他焦躁不安，把玩具扔了。 我安抚他后，试着和他交流。“浩文，生物听腻了吗？ 嗯你觉得姐姐教我的课有趣吗？ “”他没有说话。 我又问：“那姐姐以后不来好吗？ 是的。 当时心碎了，感觉自己的努力就这样被他的话否定了。 我看着他，不知道该说什么。他在那里随便玩自己的车，我突然精神抖擞，生物又说了十一遍。 该说的也差不多，为什么说他喜欢的？ 因为他喜欢汽车，所以我关于汽车，各种汽车的动力系统、发动机的原理、磁悬浮的原理等对他来说都很新鲜，效果应该很好。 我和杜姐商量，她说。 我只要合理安排课程就可以了。第二堂课准备了很多资料制作了有趣的幻灯片，不巧杜姐家的电脑上没有安装PPT，试了一会儿，但因为没有安装合适的版本，所以放弃了。 不幸的是，让好奇的浩文失望了。 我们坐在地上制作分子模型，最初容易解释比较简单的分子，如co 2，02，H2等简单的分子和共价键的问题，与元素的联系也很紧密，重要的是他们在化学上是有用的。 我逐渐告诉他，生物学的葡萄糖分子，典型的甲烷分子，常见的水分子等等，他的兴趣很大，我也根据元素周期表的组和周期告诉他与主族元素相同的特征，如结合规律，形成化合物的原则等。 随着理论知识的增多，浩文有点失去了兴趣。 于是我建议制作蚁酸的分子结构模型，在庭院里抓蚂蚁进行观察。 他兴奋极了，甲酸模型匆匆把我带到院子里。 但是，还是很冷。 院子里的动物还很少。 我们在骨头上发现了一只小蚂蚁，放在手心上一看就上楼了。 上了楼，他兴奋地拿着它，我马上设置了显微镜(去年每次用显微镜都教我用显微镜，这次只碰了一点)，对焦后自己观察，真可怕的半透明褐色动物被压在玻璃罩下，还在动。 我突然想起来，她长着黑色的鬃毛，不停地摇晃着触角、和。 讲台上，我担心3岁以下的孩子不能用显微镜观察蚂蚁和毛虫，但是会不会对男孩子发出悲鸣呢？我让浩文观察，他用我的提示把眼睛放在目镜那里，看了看里面。 我问他看见了没有，他说看见了。 我一次出示新鲜的东西，他观察了很多次，完全不怕！ 这真是出乎我的意料，老实说我也吓了一跳，从未见过这么可恶的蚂蚁。第三堂课，杜姐借了一台笔记本电脑，看到浩文感兴趣的东西我说了一点，事先准备得很充分，浩文提出的问题出乎意料地不回答我，这个物理上不太好的人大大松了一口气。 但是出乎意料的是，我辛苦准备了将近两周的内容，浩文很快就告诉他了，觉得自己思考还不够准备，接下来要努力！ 然后习惯用显微镜观察玻璃板，这门课又结束了。但是，第四堂课两个月后，杜姐和浩文去广州玩了一个多月，没想到这一个多月都是空白的。 在第四堂课上，我安排了物理化学生物综合，首先观察了一些植物的叶子(在楼下的院子里采集的)，根据让孩子着迷的77*2个经典科学游戏和最受美国中小学生喜爱的250多种科学试验开始了实验。 没想到他那么喜欢做实验，非常喜欢那些有趣的实验现象和其中的微妙之处。 在实验过程中我对他讲了力量、压力和化学知识，他很高兴，这门课就这样结束了。第五节课主要做了化学实验。 关于pH的实验，杜姐准备了碱面、广泛的pH试纸和烧杯。 我们从厨房取醋，首先用广泛的pH试纸测定碱面水溶液、醋、自来水的酸碱性，溶解洗涤皂粉和肥皂，分别观察在广泛的pH试纸上显示什么颜色。 结果显示，加醋的宽pH试验纸为粉红色，加自来水的宽pH试验纸也为粉红色，加碱溶液的宽pH试验纸为蓝色，加洗涤肥皂溶液和肥皂的宽pH试验纸为蓝色，前者的颜色更深。 其次，用这些颜色的变化和他来说明酸碱理论。 他一理解就更容易了。 酸碱理论结束时，我让他把醋倒在碱面上仔细观察现象。 但是，看到出现很多气泡时，浩文很兴奋，不由得往里倒醋。 我拦住她，拿着黑板给他看这个反应化学方程式： na2co3c h3c ooh=ch3coon a2o 3，产生的气体是CO2，和我们呼吸的气体是同一物质。 我也知道，按照化学元素周期表，这个方程式的化学元素，浩文无法忍受好奇心，自己做实验，用光了所有的醋！ 哈哈哈第六课准备了磁铁和铁屑。 讲讲物理磁场的一部分。 第一次看到磁石浩文很兴奋，在玩磁铁和铁屑的时候，我跟他说了磁感应线、磁场、磁极等知识，说明了我们生活中磁铁可以使用的地方。 例如玩具中的扬声器、磁钩、磁悬浮列车等。 后面的时间我们一直在花园里过得很愉快。 他尽管自己已经像小猫一样脏了，还是得用铲子挖土，挖出蚯蚓来。 哈恩今年上半年六节课的具体情况将继续。 我总结了一下。 这些课比去年的课效率高。 去年他的年龄还太小，很多都没参加。 由于连生物的许多实验都不能做，他更不感兴趣了。 今年，因为说话的知识灵活，实验也多，授课方法丰富浩文的兴趣很高，所以这些授课的收益比去年要高得多。我认为今后的教育需要更多的实验，要明确，所有的课都要准备好课程，努力做到生动有趣、知识量大、浩文在早教过程中能