九年级化学上册第四单元课题2元素新授课课件人教版.ppt

日本地震引发中国“抢盐风波”,一种是担心日本核电站爆炸对人体有影响，买点加碘盐回去吃预防核辐射。一种是担心海水被放射性物质污染，没法再提炼盐。,为什么抢购食盐？,日本核辐射的放射性碘131和加碘食盐中的“碘”是一回事吗?,思考,专家提醒:碘盐中含有“微量”碘，对防辐射不起作用在日常生活中，碘过量也容易造成甲状腺疾病。而碘盐所含碘属于“微量”，微量的碘起不到阻隔甲状腺吸收放射性碘的作用，对防辐射起不到作用。相反，盐是形成高血压最危险的因素，正常人每天盐的摄入量应在6克以内。,第四单元物质构成的奥秘,课题2元素,氧化汞,水,氧气,HgO,H2O,O2,CO2,二氧化碳,设问:它们分子中都含什么相同原子?为什么相同一类原子都可以用同种元素表示呢?,8,8,8,8,分析,一、元素1、什么是元素？,元素就是具有相同核电荷数（即相同质子数）的同一类原子的总称。,相同核电荷数同一类原子总称,三要素：,即质子数相同,质量不同但化学性质相同,微观,宏观,元素是一个建立在微观概念基础上的宏观的集合的概念,现实生活中还有哪些是这样分类的？,09九个数字组成了无数数字0123456789乐谱中的1234567几个音符可以组成不同的音调和音乐七个音符ABCDEFG26个英文字母组合成无数英文单词26个英文字母,讨论,它们的质子数都是1，属于氢元素,元素的特点,元素用于描述宏观物质的组成如：水由氢氧两种元素组成元素只讲种类，不讲个数如：不能讲氢氧两个元素,水由什么组成？而水分子由什么构成？,想一想：,水由氢元素和氧元素组成物质由元素来组成；,分子由原子来构成,宏观,微观,组成,构成,水分子由氧原子和氢原子构成1个水分子由1个氧原子和2个氢分子构成,2.元素与分子、原子的比较,水通电分子变化了吗？元素变化了吗？,化学反应前后，分子种类发生变化，元素种类没有发生变化。,一百多种氧、硅、铝、铁、钙（前五位）,3、元素的种类及在地壳里、生物体中元素的含量和分布,活动探究一,第一步：将准备好的教具分给每个小组；第二步：各小组进行讨论，并找出与化学有关信息予以描述；第三步：各小组派代表向同学们讲述与“元素”有关的信息。,举例：矿泉水镁元素、钾元素牛奶钙元素牙膏氟元素火腿肠钠元素,练习：,1、不同种元素的本质区别是A、质子数不同B、中子数不同C、相对原子质量不同D、中子数与核外电子数之和不同2、地壳中含量最多的元素是，金属元素是，非金属元素是。空气中含量最多的元素是,二、元素符号,国际规定：用元素拉丁文名称的第一个字母大写来表示该元素。,1、元素符号的来历,2、熟记1-20号元素符号,3、元素符号的书写原则：P75,由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。,O既表示氧元素，又表示氧元素的一个原子,4、元素符号的意义,元素符号表示的意义：,1）表示一种元素,H表示氢元素;Fe表示铁元素,2）表示这种元素的一个原子,H表示一个氢原子：Fe表示一个铁原子,例：H、Fe,例：H、Fe,3）表示某种物质（当物质由直接原子构成）,例：Fe（表示铁这种物质）,若元素符号前有系数能否表示该元素？,金属元素：,非金属元素：,“钅”及汞,“石”固态非金属,“气”气态非金属,“氵”液态非金属,稀有气体元素,氦氖氩氪氙,元素的分类（P76页）：,小资料,1、说说下列符号的意义,2、用符号和数字表达含义5个氧原子：2个铜原子：氮元素：3个磷原子：,5O,2Cu,N,3P,O：2H：Na：2Mg：nS：,练习：,氧元素或一个氧原子,2个氢原子,钠元素或一个钠原子或钠物质,2个镁原子,n个硫原子,3.元素符号“Hg”不能表示()A.汞元素B.一个汞原子C.含汞的化合物D.汞单质4.“2H”表示()A.两个氢元素B.两个氢原子C.氢元素D.两个氢分子,C,B,本节课你有了哪些收获？1、元素的概念等2、元素符号及其意义,作业,与你同行P521、2、3P546、7,元素,物质,原子,分子,宏观组成：,构成,构成,构成,具有相同核电荷数的同类原子,组成,物质、元素、分子、原子间的术语关系如何表达呢？,只讲种类不讲个数,微观结构：,既讲种类又讲个数,谢谢指导,元素种类不同，核电荷数一定不同,氢元素表示核电荷数是的所有原子的总称氮元素表示核电荷数是的所有原子的总称碳元素表示核电荷数是的所有原子的总称,7,氮,1,氢,6,碳,元素