广东河源中英文实验学校八年级物理上册 2.2 声音的特性讲学稿新

声音的特性复习内容随堂笔记1 .声音是由物体的_发出的。 声音传播需要_ _ _ _ _ _ _，真空_ _ _ _ _。2、声音以_的形式传播，声音的传播需要_ _ _ _ _ _ _ _ _3、声速的大小与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有关，在15下，空气中的声速与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4、声音在传播过程中撞到障碍物，反射过来，反射过来： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _模块2 :自主学习(独立进行)学习目标和要求：知道声音有三个特点学习内容随堂笔记阅读教科书内容，自主完成以下问题1、声音特性是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.3、4、声音是由发声体振动的_决定的。 表示声音的_5、音量是发音体的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6、我们之所以能区分各种乐器和其他发音体的声音，是因为它们的_不同模块3 :合作交流(小组合作、展示、讲义)学习目标和要求：了解语音的三个要素，了解这些特征与哪些要素有关讨论内容随堂笔记【探讨1】音调1 .按下钢琴的不同键，听到那个声音，发现每个键的音高不同。 我们把声音的这个特性叫做_，描述了声音的高度。例如： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .音调的大小和什么有关系探索决定音调的要素如教科书P32振动速度音调高尺子长了四分之一尺子长了一半尺长三分之四总结：物体的振动越快，发出声音的声音就越多.由于物体1s内振动的物理次数是_，因此声音的音调由声源_决定，具体而言关系如下： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _大多数人能听到的频率范围将频率在20000Hz以上的声音称为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _以下的声音称为二次声波。 超声波，二次声波，总称为听到的.【讨论2】响度用不同大小的力量敲桌子，能听到什么声音？大声喊叫和安静说话是什么相同的？我们把声音的这个特征叫做_。 这个表示声音的大小、强弱。例如： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _寻找决定音量的要素查看教科书P34的演示用不同的力敲音叉，声音如何不同，乒乓球的反应如何不同？ 你能找到什么样的规则？结论：声音的大小与物体振动的振幅有关，其具体关系是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【探讨3】音色每个人的声音都可以分辨别人是谁._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _关系。 不管是同一个声音还是音量，音色都有不同的时候。例如： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _展示和建议展示1 :白板展示讨论1中的问题，重点说明什么是声音，举例说明。 本组还可自行实验，探讨音调与什么因素有关。展示2 :白板展示，讨论两个问题，重点说明音量是什么，举例说明。 本组还可自行实验，调查响度与哪些因素有关。展示3 :白板展示，探讨3个问题，重点说明音色是什么，举例说明。声音表示声音的高度(尖、细、粗)音量代表声音的大小和强度不同的发声体在音调、响度相同的情况下，音色也有可能不同模块4 :精致的整理学习目标和要求：理解语音的三个要素训练内容随堂笔记1、音调、响度、音色的不同2、音调、响度、音色与什么因素有关？模块5 :本堂训练(2.2声音特征)班： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、基础问题1、医生经常用听诊器检查患者，在宽敞的地方，经常用手叫做喇叭。 我的目的是要.女生说话的声音“尖细”意味着女生的声音很高。 因为女学生说话时声带振动。 在音乐会上，男高音大声唱歌，女高音低语，声音高的是.大象可以用人类听不到的声音进行交流，但实际上，大象的语言对人类来说是_。4、走廊上写着“慢慢安静”，所谓“安静”就是减小声带的振动.请说明下面这句话的“声音”分别指的是声音的哪个特征(1)对不起，请大点声。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)电锯的声音尖而刺耳的_ )这个声音太高了，我唱不出来。(5)2008春晚，沈阳模仿张雨生的大海，沈阳是张雨生的声音.6、关于声音，以下说法正确：()a物体之所以响，肯定是因为物体在振动。 听不到声音，一定是因为物体没有振动c .物体的振动频率越高，我们听到的声音越大d .物体的振动振幅足够大，我们就能听到声音7、弦乐器和管乐器发出的音乐可能是一样的：()a .音调b .音色c .响度和音色d .响度，音色和音调8、声音“震耳欲聋”指的是：()a .响度大b .传播速度大c .频率高d音高二、发展问题9、医疗用“超声波”机利用超声波诊断病情，但人们听不到它发出的声音，是因为()a .声音的大小太小b .声音的频率比人能听到的声音的频率小c .声音音量过大d .声音的频率比人能够听到的声音的频率大十、一个声源在振动，但我们听不到声音。 下一个说法是对的： ()a .声源振幅过小b .声音的频率一定过高或过低c .音源和人的耳朵之间一定没有媒体d .以上3种说法是可能的三、提高问题11、兰先生观察了小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动，推测即使在弦的张力相同的条件下，发音的音高也可能与弦的粗细、长度、弦的材料有关。 所以她想通过实验来探究自己的推测是否正确。 下表是实验时控制的弦条件。控制条件编号弦的材料弦长/cm弦截面积/mm2a.a钢200.3乙组联赛钢200.7c.c尼龙线300.5d.d铜400.5e尼龙线400.5(1)如果小兰想探讨弦的发音和弦的粗细的关系的话，我想应该选择表中的编号_的弦。(2)探索过程通常是分析总结实验性探索提出问题(或预料)得出结论等。 兰先生为了完成本研究的全过程，我认为步骤的合理顺序是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _