中考语文作文指导课件(材料作文审题和立意)

我来告诉你，主题构成：材料主题。内涵广阔，材料的作用在于说明主题，启发学生的写作理念。材质配置：材质确定中心和connotation，无法扩展。高度开放的四种自我：自我选择观点自我标题自定义文体自定义，材料作文要写好，要注意审查和立意。材料审查的常见疾病，1 .远离材料，2。朦胧的认识似乎不是这样，3 .抓住鳞片放弃全鱼，4 .抓住现象，抛弃本质，抛弃症状，投身-妙手，材料书写的审查和立心，第一招，秦贼先王：核心文章，巴西足球名将贝利在足球界首次亮相的时候，一名记者问他：“踢哪个球最好？”他说：“下一步！他在足球界崭露头角，已经成为世界著名的国王，踢了一千多个球，记者问：“哪个跑得最好？他回问道：“下一个！不满县，永远进取，奋斗，寻找关键词短语，分析：核心句子“放下我的马上现场也是”的构想，学会放开；有事要做，等着穿过干溪倒下，双手爬上木椽，努力抓住就会掉进地狱。那人说：“没有什么可怕的，第一滴也在现场。盲人不相信，抓着长工。很久了，无礼的手，掉在地上。惇“啊，我知道跳蚤是现场，怎么从苦中来的？单击，示例2，试题意图方法，1 .掌握核心语法，审查题目第二招，-，跟踪-，通过水果分析方法，乌鸦羡慕老鹰从山上跳下来抓住小羊的能力，拼命练习模仿老鹰俯冲的姿势。一天乌鸦觉得练习得很好，就嘎嘎地从树上跑下来，抓住山羊，想往上飞，它的身体太轻，爪子被羊毛缠住，不管怎么拍打翅膀，都没有飞走。结果被牧人抓住了。牧人的孩子问这种鸟是什么，牧人说：“这种鸟忘了自己叫什么。”(。孩子摸着乌鸦的羽毛说：“那也很可爱！乌鸦为什么没抓到山羊？从原因开始：盲目模仿别人，喜欢同性的效果，必然失败。构想：人有自知之明。认识到自我。一切从现实出发。孩子们说：“真可爱！“原因分析：我不愿意成为普通的乌鸦。构想：它可以大胆尝试，大胆超越，敢于挑战，有勇气！构想：要注意大胆的尝试和客观实际。原因分析，2 .原因分析，例1喜欢喝猩猩。村民们摆好了甜酒，用大小杯装了。猩猩见面了，我知道是诱惑。其中一个人说：不吃太多就行了！”所以大家先喝了小杯，马上喝了大杯。他们真的抵抗不了甜酒的诱惑，喝得很大，醉了。村民们趁机追击，没有一个活下来。嘴的意思是：结束贪婪，立法方法的问题，掌握问题的第三招，感情方法，当断臂的维纳斯出现在人们面前时，吸引了无数的好事。他们想出了各种连接臂的绝妙点子。金星失去的手臂就像诱惑的陷阱。但是到目前为止，没有任何设计受到普遍的赞赏。蔑视，材料的情感倾向很明显。贬低“行善者”、“行军者”等词语的感情与言语相反。对试图延续断臂的做法持否定态度，高度评价断臂维纳斯。据此：应该顺应自然，不能把自己的观点强加于人。把握作家的感情，周国平曾经说过：傲慢的人坚持命运的主人，谦虚的人会成为命运的奴隶。此外还有另一种人，他追逐命运，但不强求；接受命运，但不害怕。运气好的话，他会嘲笑自己的运气。倒霉的时候，他又会嘲弄自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是命运的朋友。在材料中仔细分析“傲慢”“谦虚”一词，就会发现命题希望你否定“主人”和“奴隶”，同意“命运之友”。在此基础上进一步联想到生育，就会理解“成为命运的奴隶”，屈服于命运的安排，在失败和厄运面前犹豫不决，当然会被人们抛弃。像贝多芬一样，“勒住命运的脖子”像司马迁一样，是“一天9次”、“突然不知道去哪里”的精神，但是生活太沉重了。很多时候像朋友一样坦然，乐观地面对命运的一切，积极地满足和生活。像乐观的霍金一样，面对不幸的命运，怀着感激的心情坦然接受一切，积极完成自己的生活的霍金。试题第四招多角度站立，小马问能否先去问牛大伯，渡河。乌代夫说水浅，可以过河。小马在准备，突然松鼠说水很深，不能过去，前天淹死了其中一个同伴。小马没有主意，回去问妈妈。妈妈叫自己多想想。结果小马过去了，水不深，不浅，马上跪下。多重观点，独立思考：积极：1。独立思考是宝贵的精神素质2。正确的行动导向的来源是独立思考中的3。相信自己才能摆脱盲从的尾曲4。多重分析，多重比较可以判断对错：1。人依云，自我陷困；盲从没有出路。2。缺乏独立精神的人只能起到执着的作用3。大脑在别人头上的人笨拙地直接实践。1。真知识从实践中实践。2.个人的经验是有限的。两天后，妈妈发现晶晶的左手进不去，原来女儿的锁骨受伤了。妈妈又急又病，但晶晶有了意外的收获。“妈妈，现在我知道哪边是左边了！”征兵太小，一直分不清左右。好了：痛苦就在左边！如果征兵摔倒了，通过分辨左右的经验，可以得到很多有益的启示。换言之，受挫折的过程往往是获得真正知识的过程。走崎岖的路才能真正体会生活的快乐。要穿过茫茫雾，才能深切感受到阳光的美丽。没有风雨怎么能看到彩虹？不挫败一次就会变得如此明智.超征的故事会让人联想到人生的什么经历或见闻？你得到了什么知觉和理解？拿起笔，选择角度，自己写标题，写文章。概念1:痛苦包含收获。设想二：事物总是辩证法，坏事也会是好事。三个意义：走能真正体会人生快乐的路。要穿过茫茫雾，才能深切感受到阳光的美丽。创始人4:没有风雨，怎样才能看到彩虹？不挫败一次，就很难变得明智一次！根据自己的知识积累和生活经验等情况，也可以发挥自己的长处，扩大想法。例如：构想5:亲身经历的事情，留下最深刻的印象，给自己最大的帮助。李毅6:有时不幸也是祝福。目标7:痛苦往往带来甜蜜的果实。在纸上谈兵，说，1、贻贝等在它附近的贻贝：“我身上有很大的痛苦。又重又圆。我遇到了困难。骄傲自满的贻贝说：“我赞美天空，赞美大海。我身上没有痛苦。我内外都很健康。”这时，一只螃蟹经过，听到了两只贻贝的对话。内外都是健康的贻贝。”是的，健康。但你邻居所受的痛苦孕育了非常美丽的珍珠。“请选择、应用老师教你的方法，认真审查问题，立志。”方法：成功必然伴随着辛苦和痛苦。训练3，材料：古代渔夫，有一天，用渔网钓到两条大鲤鱼；第二天，在井里捕了三条鲫鱼。第三天，我抓了几只虾。第4天，第5天.什么都没捞，这是为什么？果排法，训练3，材料：古代渔夫，有一天，用井网钓了两条大鲤鱼；第二天，在井里捕了三条鲫鱼。第三天，我抓了几只虾。第4天，第5天.什么都没捞，这是为什么？水果补给法，鲤鱼米虾空，结果，跟踪，原因，井钓，空间大水域窄，隐蔽的鱼也不多，训练3，材料：古代的一个渔夫，一天，在井网上钓了两条大鲤鱼；第二天，在井里捕了三条鲫鱼。第三天，我抓了几只虾。第4天，第5天.什么都没捞，这是为什么？水果补给法，鲤鱼鲫鱼米虾空，结果，跟踪，原因，井钓，空间宽水域窄，隐蔽的鱼也不多，用大空间撒网，方有丰富的收获。2、古代韩渔夫，有一天，钓到两个大鲤鱼的井网；第二天，在井里捕了三条鲫鱼。第三天，我抓了几只虾。第4天，第5天.什么都没捞，这是为什么？方法：从果源法(结果)2条大鲤鱼3条鲫鱼，几条虾和无(原因)井捕鱼，空间不广，水域窄，鱼不多。主题：1，在广阔的空间里撒网，有好收成。2、大世界，作为大。只有要求，最终什么都得不到。3，根据资料写作文：一只蚂蚁爬墙失败了6次，但仍然沿着原路爬，一个人说：“多么可敬的小蚂蚁。”第二个人说：“多么愚蠢的蚂蚁。第三个人说：“多么悲伤的小蚂蚁。你觉得怎么样？提示：资料可以写“忍耐”，可以写“改变道路”，但也可以写“灵活坚毅”，使人更有光彩。(。因为用辨证看待问题，用辩证法最能体现文章的深度。寻找情感倾向，隐喻，寓言物质，材料效果，以及对生活的对应点，深入理解。义才的宗旨和意图是含蓄的，不外露的，只有深入理解其内涵，才能正确把握问题的宗旨和意图。刺猬冬眠，天气寒冷，他们紧紧抓住彼此，结果互相戳了戳；他们相距很远就感觉不到温暖。最后，他们选择了彼此不太远的适当距离，没有互相刺伤，而是相互获得了温暖。这意味着要在刺猬之间保持适当的距离，但这是不够的，需要找到更多相应的现实生活。父母和子女要保持适当的距离，朋友之间也要保持适当的距离，个人、金钱、权势之间也要保持适当的距离.这样与现实生活比较，可以看出两者有很多共同点。就是作文的基础和基础。最好写论坛，开头引用资料，更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全解开资料，请在适当的地方直接或间接引用资料。否则，材料容易导致被疏远的感觉。布局，5阶段文档，“引用”，“分析”，“提及”，“链接”，“链接”3354方向剪切，概述资料。所谓“大纲”，是指主题中给定的资料不能原原本本地移动，针对自己所确立的论点而裁剪的资料，称为我使用的“定向裁剪”。资料的核心内容要简略叙述，引用时要有1，目标。即引用的材料必须符合主题的需要，可以提供中心收购服务；同时，根据中心论点的要求，妥善处理引用资料的相略。2、要一般化。引用的资料，根据中心论点的需要，用最浓缩的精密语言高度概括，消除不必要的过程和细节。“，”分析资料，重点分析。“，“分析”是对以讨论中心为中心引用的资料含义的简要分析。要求分析正确，合乎情理，语言清晰。“分析”的目的是为提出中心论点创造理论条件。“提到”提出了论点。”，“tity”是通过材料分析后，以同种方式提出中心论点的。根据内容的需要，还可以将“分析”和“提到”两个部分的观点“一刀切”地协调起来。中心论点是全文内容的“神”，素材组合的“河”起到统帅的作用。因此，提炼论点是必须的。也就是说，搭扣，准确度，安全性，清晰度，简洁。“联合”协会联系，论证。”，“引用”，“分析后，作文完成了材料处理。”联合”是利用资料提供的道理类推社会生活，讨论社会生活的过程。可以联想到类似的道理(按理说)，也可以联想到相关的社会生活现象(写实论)。这部分是作文的重点。要放开思想，还要有枪的力量。重点突出，需要积极和消极的结合。观点的观点：1原因：为什么2，结果：结果会怎样的观点3，态度：从应该如何对待的观点4，方法：如何处理的观点思考，“结”重复数据，深化论点，重复结论，进一步强调要点，或“但奇怪的是，人怎么直着呢？单击这是王永宇画的螃蟹线。螃蟹为什么会问这样的问题？也许是因为螃蟹近视，能看到短暂的知识吗？还是螃蟹的心太小了，只能装着自己，不能容忍别人？我认为大部分是后者。螃蟹的自我太好了，以为我横行，别人也要霸道。把自己喜欢的和不喜欢的强加于人，但计较别人时可笑的就是他自己。我认为高尚的人啊，不要像螃蟹一样自以为是！量别人的重量的时候，最好校准一下自己手上的秤，先叫自己。有一个古老的故事。很久以前，某个国家有一种泉水叫矿泉。人民喝了这个泉水，没有什么不疯的。只有国王吃井水不犯矿。结果，人们认为正常的国王是疯子，大家要齐心协力治疗他的“疯牛病”。他们想向国王开火，刺银针，灌满汤药，讨欢心，直到国王也疯了。yb1，古代寓言)为什么会发生这样的喜剧呢？国民没有意识到自己的错误是因为对与错的标准颠倒了。这种以不正常的笑误以为正常，误以为不正常的现象在历史上是史无前例的。汉代苏武俘匈奴，汉魏法苏武劝同，你看我负韩银匈奴，数万，马牛未山，所以珍贵，怎么会不知道这么久？韦法不知羞耻，果然达成了苏武的谴责，千古骂道。yb2，古代人物)，像螃蟹一样自以为是的最近现实中，黑白不分的男人似乎越来越多。半红半黄的男女指着别人的整个头发说：“noto，你为什么不染色，用歪方法混淆头衔的前辈关心后辈问：论文没有写下来，真蠢，为什么没有复制几篇呢？”新官员上任后，亲朋好友问：“为什么不趁机捞一笔呢？”这些人就像喝了自以为是的螃蟹或矿泉酒的疯子一样，本来自己的专横是“代替”的，结果使别人变得愚蠢。yb3，现实生活)产生这种现象的原因很复杂。我认为在社会转型过程中，一些人面对权钱利色等诱惑，失去了正确的立场，颠倒了对与错，结果以丑陋为荣。最终，极端个人主义在作怪。如果不引起警惕，后果很危险，很小，但它成为笑柄，破坏自己的形象，阻碍自己的发展；大声说，会恶化社会风气，影响社会和谐。(深1，发掘根本原因)，现实中没有很多类似的奇怪现象，国家危险“投射”，脱离人民，成为“能力”，愚昧无知成为“时尚”，好的逸劳伤害了“干练”，自我利益，“能力”古时候，是非混杂，荣辱颠倒，以耻辱为荣，社会怎么能健康发展呢？(深2，说危害)因此，我们要加强学习，始终保持清醒的精神，宣传个性，追求百花，树立正确的是非观念、荣辱观。这样，“螃蟹”才不会把人看得低，脱离社会的规范，突破道德底线，不做笑甚至伤害百姓的事。(结，解)，评论这篇文章从对资料的螃蟹的好奇心出发，用钢笔，对抓住螃蟹的奇怪人的直线的结果提出疑问，确定原因，得出结论，提到观点，用这种读后感这样的语句贴近论题和观点。论证部分分别