小学语文病句类型大全(精华版)

在小学阶段修改病文类别：名称：在小学阶段，学生受语言习惯的影响，写文章写作时会出现很多病句，影响表达。 其实，只要我们分析了病文的各种类型和解决方法，修改病文就不难了。【知识点1】:修改符号添加符号：删除符号：交换符号：替换符号：【知识点2】:修正病句的步骤修改病句是常见的训练。 通过修改病文的自我测量训练，学会了进一步分析句子的正误。 修改病文有方法。 一般掌握“一读、二探、三改、四检”。一读，读通文，整理原文的真意。 意图是原文表达的主要意思。 修正病句的前提是，不能改变原文的原意，只有明确了句子的意图，才能进行正确的修正。第二，确定句子的疾病。 要修正病文，首先要找到文病症，确定病因。 一般来说，我们可以根据学到的一些病句的常见原因，帮助找病。三改，对症疗法。 根据语言病症和原因，认真思考，采用增加、删除、调整、交换等方法，手动纠正错误。四点检查。 改过后，再重读一遍，看有缺点的地方是否被修改了，修改了是否合适，句子的意志是否保持了。【知识点3】:常见病句类型一、缺少成分二、措辞不当三、不恰当的组合四、语序混乱五、前后矛盾六、重复啰嗦七、不合逻辑八、分类不当九、指示不明十、关联词错了十一、标点符号的错误另一方面，成分为句的基本成分是主语、谓语，某谓语没有宾语。 如果一句话缺少其中一个，意思表达不完整，不明确。 缺少成分。 一般来说，缺少成分的有主语、谓语、宾语三个例子：缺少必要的修饰语；缺少关联语。 关于缺点，以“谁在做什么”和“什么在做什么”的形式检查的话，就能发现缺少什么。 知道了哪些成分不足，可以对症疗法进行修正。例题1 :为了班集体，做了很多好事。 (谁做了许多好事？ 表达不清楚，这个句子缺少主语)例题2 :少先队员们积极响应雷锋的学习。 “应答”一般与“的呼吁”结合，不能说应对学习雷锋，少先队员们积极应对学习雷锋的呼吁。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析啊。 面向练习(1)通过游览长城，我受过教育。(二)我们的募捐活动。凶暴的敌人全身刺伤。(4)文本赞扬默默无闻。(5)通过主题会，我们唤起了热爱祖国的感情。春天来了，天气暖和起来了。洒在沙滩上，沙滩雪白。(我上了爱迪生年的课。(九)雷锋全心全意为人民服务。二、不恰当的语言我们在用语言写文章时，应该选择恰当的语言，否则语义范围的大小、称赞等方面容易被不恰当地使用，尤其是同义词、关联词会出现错误，造成病句。例题1 :“他工作冷静武断。 “武断”是贬义词，使用不当的方法必须改为“果断”。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析啊。 面向练习(一)改革开放取得了伟大成绩。(2)眼前好像夹着雾，看见什么就没有白色。(3)抗日战争时代，家乡出现了许多抗日英雄。(4)在班会上，学生们竟暴露了他的工作优点和缺点。三、不恰当的句中的主、谓语之间、谓语之间、主、宾客之间、主要成分和附加成分之间，都必须正确组合。 句子里的一些词语在意义上不能相互搭配或者不能相互搭配，违反了语言习惯，变成了病句。例题1 :“联欢会上，听得见悦耳的歌声和优美的舞蹈”“听”和“优美的舞蹈”明显不能搭配，“在联欢会上，我们要听悦耳的歌声，看美丽的舞蹈”。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析啊。 面向练习在老师的帮助下，我很快克服了错误。我的家乡是罗定市人。(3)学生们走在起毛的小雨和泥泞的道路上。(4)我们战胜了另一项艰巨的任务。今天联欢会上的音乐和舞蹈很好看。我最喜欢参加自然博物馆。士兵们走在倾盆大雨和泥泞的小路上。(8)战斗正在热烈进行。四、语序混乱的一般来说，一句话中的语序是固定的，当语序发生变化、位置发生反转时，句子的意思发生变化，会生病。例1 :“数学对我感兴趣。 “国语”和“我”的位置相反，应该改为“对数学感兴趣”。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析啊。 面向练习(1)小丽在去学校的路上，一个人去了学校。这位老人的头发已经白了，大约六十七岁。(3)老师介绍了许多张海迪的事迹。(4)李益敏乐于帮助是我们学习的榜样。(5)历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。(六)我校全体师生参观科技馆；(7)张雅馨在音乐会上唱了一首优美的歌。(8)美术和音乐两个科目对我感兴趣。(9)高雨洁被同学们一定选为三个好学生。(十)学校公布了学雷锋积极分子名单。五、前后矛盾在同一句中，前后表达的意思矛盾，意思不明显。 例如，“我认为他的这个主题是错误的。 推测前半句不是肯定的意思，后半句肯定他错了，产生了矛盾。 到底情况怎么样了，让人分清楚。 “我认为他的这个问题是错的。 “我断定他这个问题错了。 他说六、重复啰嗦的句必须完整、准确、简洁、明了。 如果不恰当地连续使用几个形容词，或者堆积不必要的附加成分，就会变得笨拙、意思重复、麻烦。比如“他兴奋地走进教室，高兴地发表了明天春天去巡演的好消息”“兴奋”和“兴奋”，都表示他高兴的样子，所以可以删除其中一个。啊。 面向练习(1)爷爷经常告诉我他对童年辛酸的回忆。(2)在“向贫困山区的孩子们献爱”活动中，英先生首先捐款。盛开的菊花完全盛开，十分美丽。(4)树上堆满了许多红色的大苹果。松鼠喜欢在大树上搭窝。不由得笑了起来。在奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜、蔬菜。我经常读科幻小说。七、在逻辑句中，有些词的概念不清楚，使用错误，表达意思不合理，容易生病。例1 :“稻子成熟了，田野里青葱，丰收的景象展开了”稻子成熟的时候是金黄色的，但这篇文章是青葱的，没有分辨力。啊。 面向练习(1)元宵节的夜晚，群星闪烁，弯弯曲曲的月亮悬挂在天边(2)班上的同学几乎都交了作业。在五指不见的夜晚，我恍惚看见十几米外有一个人影。上了四年级，还没有毕业两年。(5)学习方法正确是决定学习效率高低的关键。(6)小叶可以在各方面严格要求自己，但锻炼身体还不重视(7)30号晚上，我们在月光下放鞭炮。八、不适当的分类句子中的语言概念不清楚，属性不适当，范围大小混乱。 例1 :“万里长城、故宫博物院、南京长江桥是中外游客的向往古迹”(这里的“南京长江大桥”不是“古迹”，归属概念不清楚，故宫博物院应改为“中外游客的向往古迹”) 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析啊。 面向练习妈妈买了很多白菜、胡萝卜和蔬菜。(2)动物园爬虫馆展出各种各样的蛇和鸟。(3)来参观的有老人、工人、农民、老师和学生。(4)图书柜台有儿童文学、少年文艺、中国少年报等课外书籍。(5)这家百货商店出售日用品、肥皂、牙膏等。九、指定不明的词语写作时，为了避免重复，多使用词语代词来代替人或事物的名称。 比如，我，你，他，那个，这个，那个等等。 但是代词不能滥用。 不应该使用的时候如果被使用，或者不能正确使用的话，就会产生意义不明的缺点。例1 :“中午许敏和儿林一起上学，问下午班会讨论什么”(文中出现了两个他，不知是许敏还是童林，中午许敏和童林一起上学，许敏问下午班会讨论什么问题。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析啊。 面向练习(1)王浩见到黄英杰，说：“明天请一天假。”(2)五(1)班和五(2)班约定在他们的教室举行联谊会。黄鹤楼和归元寺在姑姑家附近，姑姑说明天会带我去那里。动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱动物，非常喜欢。(5)桌子上有钢笔和尺子。 这是他的，那是她的。十、在关键词错误复句中，我们一般用关键词连接各句来表现一定的关系。 根据实际情况不误用的话，有时候会误用关键词，变成病句。译文：“黄山不仅是风景优美的地方，还想去观光。”这句话不是递归关系，而是构成因果关系。 因此，将关联词从“只是”更改为“所以”只有认真学习，才能取得好成绩。 ”文中“只是而已”关键词的组合不恰当的话，必须改为“只是而已”。啊。 面向练习(1)他是班长，但他的工作很负责。(2)他取得了很大进步，老师称赞他。(3)弟弟年纪大了，懂得很多深奥的道理。(4)不管困难多么大，他都能克服。(5)跑步不仅能锻炼意志，还能锻炼身体。十一、标点错误具有调节标点符号、停顿、句子缓急轻重等作用，如果不根据实际情况使用，就会变成病句。例如