《采薇》课件4(24张PPT)(人教版必修2).ppt

诗经小雅采薇采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，狁之故。不遑启居，狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！彼尔维何，维常之华。彼路斯何，君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，狁孔棘！昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！采薇是西周时期一位饱尝服役思归之苦的戍边战士在归途中所作的诗，诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活，表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情。诗的前三章以倒叙的方式，回忆了征战的苦况。为了抵御狁的侵扰，他长期远离家室，戎马倥偬，多么渴望边境早日安定而返故乡!四、五二章陡转笔锋，描写边防军士出征威仪，全篇气势为之一振，兵士们的爱国精神得到了充分的体现。末章写解甲归里。虽能生还，然昔日的征戍劳苦却只换来今日的“载渴载饥”，怎不令人黯然伤神?,教学目标,春夜喜雨,课前检测,课文分析,西江月,如梦令,达标检测,诗词赏析,教学目标,1、通过体味诗词中关键的字、词，进而理解作者创造出来的意境。（炼字、炼句、炼意）,2、体会作者在创造的意境中表达内心真挚的感情。（借景抒情）,课前检测,五言律诗,小令,思想感情,春夜喜雨,杜甫,好雨知时节，当春乃发生。,随风潜入夜，润物细无声。,野径云俱黑，江船火独明。,晓看红湿处，花重锦官城。,1、从诗题来看，诗歌描写的对象是什么？,春夜的雨景,2、诗题中最能体现诗人对春雨感情的是哪个字？,喜,哪一个字体现了春雨善解人意？,知,拟人，赋予春雨人的智慧和感情，她懂事，遂人心愿，应时而下。,好,赞美春雨知时的喜悦,诗人用哪些字描绘春雨的情态？分别写出春雨怎样的特点？,潜,润物,细,（轻）,听觉,2、诗人运用了怎样的修辞手法？,黑,明,反衬,云黑、云密,雨意正浓,1、诗人从什么角度描写？,对偶,视觉,一夜春雨过后，诗人给我们描绘了一幅怎样的景象？,百花盛开，春意盎然，万物生机勃勃。,红,花色鲜艳,重,沾满雨水娇艳可爱,（想象）,喜,一是：为好雨而喜,二是：在经历战乱流离之苦后，安定下来的喜悦之情,西江月,辛弃疾,明月别枝惊鹊，,清风半夜鸣蝉。,稻花香里说丰年，,听取蛙声一片。,七八个星天外，,两三点雨山前。,旧时茅店社林边，,路转溪头忽见。,上阕,下阕,写的是什么季节的景物？时间是什么时候？从哪些词可以看出？,夏末秋初,半夜,1、天气情况是怎样的？,月明天晴,2、怎样理解“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”？,惊,鸣,视觉、听觉、触觉,动静结合,3、没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？,稻花香,蛙声,嗅觉、听觉,1、天气有何变化？,云起雨将至,2、词人避雨赶路的行踪如何？心情怎样？,忽见,惊喜、高兴,整首词描绘了怎样的景象？表达了怎样的心情？,上阕,下阕,清新、欢跃的乡村夜景,稻花飘香，丰收在望,雨将来时急忙赶路,愉快喜悦,写作特点：,1、从多个角度写景,2、动静相映,3、细节描写，侧面烘托,“惊”、“鸣”衬夜的幽静,以蛙声烘托丰收的喜悦,达标检测,一、训练题1、春夜喜雨描写春夜的雨景，紧扣一个“”字，抒发了诗人在饱经战乱流离之苦后的之情。,喜,喜悦,达标检测,2、西江月描写了江南夏末秋初月夜的景色，抒发了词人的感情。其中最能表现词人这一心情的句子是“”，采用了烘托的写法。词中描写的天气由发生了变化，变成的天气。,愉快,侧面,月明天晴,云起雨将至,达标检测,3、这两首诗词都采用了、的手法，通过炼字，创造出优美的意境，借景抒情，表达了作者内心的感情。,多个角度,动静结合,喜