实验教学管理实施方案

冯原町中学实验教学管理实施方案实验教学是学校教学的重要组成部分，是培养学生动手能力和创新能力的重要环节。 为了适应全面推进基础教育课程改革和素质教育的需要，进一步推进本校实验教学，促进义务教育均衡发展和教学质量提高，加强小学实验教学管理，充实实验课程，按照文件精神，符合本校实际，制定实验教学管理实施方案。一、指导思想坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。 教育部办公厅关于进一步加强中小学实验室建设工作的指导意见和省教育厅“关于强化中小学”表示教育装备工作意见”精神按照教育部发布的中小学理科实验室装备规范、小学数学科学教学仪器配备标准和中小学标准化实验室建设评估标准要求，有规律切实有效地推进本校实验教学。二、学校“实验教学管理”领导小组：组长：校长(王峰)副组长：郭建峰物理实验组长：(张贺莉)化学实验组长：(贺亚婷)生物实验组长：(肖丽)材料整理员：(成武民)三、目标任务分析学生的科学兴趣、创新精神、实践能力、探索能力和问题，培养解决问题的能力，大力推进小学实验教学，普及全面实施素质教育的小学实验教学，开设实验课程，以高标准、高质量实现各项指标，使我校实验教学工作更好地适应教学发展的需要。四、重点内容(一)推进实验教学的量化管理；根据课程标准和教材要求，市教育局研究制定了实验一览表。实验一览表规定相关学科教育所需的示范和小组实验课题和数量，作为学校的参考执行，制定符合本校的实验一览表，定量管理实验。 实验一览表要印框架，实验室后面悬挂的墙壁容易学校和教师对照监督。根据2，中小学标准化实验室建设评估标准，学期初，各实验学科教师在制定教学进度计划的同时，为每个教学班制定实验教学进度计划表，教学组、指导部根据实验一览表接受审查和审查后执行。 实验教学进度计划表由实验室管理，实验室管理者填写表格的“实验出录”栏，作为学校普通检查的主要依据。3、各实验学科教师进行实验时，在演示实验课前3天、小组实验课前1周填写实验准备通知单，书面通知实验室管理者准备实验器材和药品。 实验结束后，各实验学科教师按教学班填写实验教学记录单，实验室管理员填写实验教学进度计划表的“实验记录”栏。 每学期结束，实验室管理员将实验教学进度计划表、实验准备通知单和实验教学记录单学科总结成册，封面记录实验情况统计，将各实验学科教师实验情况报告教务处。(2)进一步优化实验教师队伍我校按照课程标准要求，调整和完善实验教师队伍。 首先要确保有足够的实验教师，其次要提高实验教师的学历标准和职务等级，中学实验教师要达到本科以上的学历，第三要加强实验教师的业务训练，第四要合理计算小学实验教师的工作量，第五要加强实验教师的职业道德教育和业务管理，明确其工作责任准要求的实验教师工作评价长效机制。我校加强实验教师特别是兼职实验教师的校本培训，充分发挥专业实验教师的专业领导作用，全面提高实验教学效果。(三)加强本校实验室的管理；健全完善实验室和仪器设备的各项管理制度，使仪器设备始终处于良好状态。 正常的实验消耗品和消耗品应立即补充，保证实验教学的正常开展。 我校将实验室管理制度安装在墙上，保证各项管理制度的落实，使管理工作规范化、科学化、现代化。 要积极创造条件，向学生开放实验室，充分发挥实验室综合效益，提高学生实验技术能力和手的能力。 坚决根除实验室和仪器室的污垢。(四)、建立和完善实验教学的评价体系1、开展实验教学是贯彻教学标准的基本要求，我校将实验教学内容纳入教学工作计划，切实解决实验教学所需经费，按教材要求开展示范实验和学生小组实验。 学生分组实验要充分，切实加强实践环节教学，相应实验室完成的教学内容不得在普通教室完成。2、要加强小学实验教学，积极推进实验操作评价，逐步建立和完善实验操作评价的评价机制。 我校记录和统计相关学科实验教学情况，将实验教学开放率作为教学评价的重要内容。 前进加强初中理化学生、小学科学实验操作考核工作力度，确保考核公平公正。 我校鼓励教师自制教具，开展实验教学研究课写提高动、实验教学水平的论文等，切实提高众多教师的实验教学水平。3 .为切实加强实验教学，本校应按照课程标准、教材要求，使学生体验科学探索过程、训练实验基本技能、学习相关理化学生知识。 这些实验是实验学习评价的重点，但并不意味着忽视其他实验活动。 教材中的其他实验活动，根据教育的要求和实际情况，可以作为“随堂实验”，让学生边学边实验，也可以作为教师的示范实验，通过学生观察来达到教育目标。五、实施程序制定、印刷