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文档简介

6.3等比数列，1，学习目标，1。知道现实生活中有特殊的数列；2.理解等比数列的概念，探索和掌握等比数列的一般公式。3.在特定的问题情况下，可以发现数列的等比关系，可以用相关知识解决相应的实际问题；4.理解等比数列和指数函数的关系。6，2，引用：下图是一种细胞分裂的模型：细胞分裂的数量可以构成以下数列：1，2，4，8，16，3，庄子说：“刺一英尺的一天拿走那一半，永远不会结束。”，一英尺长的木棍每天拿走它的一半。如果把1英尺的炖菜当成单位“1”，剩下的一部分可以通过邮件传播：引用：4，引用：计算机病毒可以找到计算机的地址簿。病毒制作者发送病毒称为第一轮，邮件收件人发送病毒称为第二轮等。假设每台计算机有20台计算机被感染，那么每一轮感染这种病毒的计算机组成的数列是：1，20，202，203，5，引用：除了单一收益外，银行还有将前期利息和本金加起来计算下一期间利息的复利，即上一期间利息和本金加起来计算下一期间利息的方式。根据复利计算利息之和的公式是Bentley和=本金(1利率)保留期。现存入银行10，000元，年利率为1.98%的话，按照复利构成5年内的每个年末原则和下一个数列：6，观察：同学们请仔细看。这四个数列的共同特征是什么？公共要素：在第二个要素中，每个要素与第一个要素的比率等于相同的常数。我们给具有这种特征的数列赋予名称等比数列，7，1，等比数列的定义。一般来说，如果一个数列从第二个项目开始，每个项目与前一个项目的比率相同，那么这个数列就是等比数列，这个常数被称为等比数列(通常用“q”表示)。如果是等比系列，不能用行写吗？8，例子，例子1:已知系列的一般公式是这个数列是等比数列吗？让学生逆向思考这个问题？9，2，等比级数的一般公式：方法1:不完全归纳法，可以得到此类数列的一般公式：等比级数，模拟，10，2，等比级数的一般公式：累积乘法，n1、等比例系列、模拟、11、(2)1、3、9、27、27、243、(5) 5，5，5，5，5，5，5，5，(6) 1，-1，-1，-1，1存在的话，分别是什么？等比系列的图像是其函数图像的一些孤立点。该图像可以看作是函数图像中的一些孤立点，通过将非0常数与指数函数的乘积相乘得到。发现，12，例子，13，例子，14，例子，15，16，解决方案：an用于表示问题中公共费用q的等比系列。已知条件，存在，已解释，因此，A:此系列的项1和项2分别为，示例4。等比系列的项目3和4分别寻找12和18，项目1和2，思考和讨论：对于示例3的系列，你知道你可以说其内容吗？在这里能得出一般结论吗？17，课堂练习：18，补充练习，(1)第一等比系列的第九项，公费寻找第一项；(2)等比系列的第二项为10，第三项为20，查找第一项和第四项。19，摘要，1，理解
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