六年级语文句子归类复习.ppt

六年级语文总复习之三,句子归类复习,学习内容,1、句子的概念2、句子的类型3、句式的转换4、缩句和扩句,1、了解句子的基本类型2、掌握句式转换的方法3、掌握缩句和扩句的基本方法,学习要求,重难点：直接引语和间接引语的转换，缩句的方法。,句子的概念,句子是由词或词组构成的能表达一个完整意思的语言单位。同样的一个意思，我们可以根据需要，用不同的句式或语气来表达。,为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分），另一部分是句子里说的“是什么”、“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。,句子的类型,按照句子的用途和语气，一般把句子分为四种类型：,陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。,陈述句：用来叙述或说明一件事或者一个道理的句子。陈述句语调比较平缓，句末用句号。,1、肯定陈述句：2、否定陈述句：3、双重否定句：,是对事物做出肯定判断的句子。,是对事物做出否定判断的句子。,含有两个否定词的句子，用来表示肯定的意思，但是语气比肯定句要强烈。,疑问句,用来向别人提出问题，询问一件事情或表示疑问的句子，包括明知故问。句末用问号。,1、有疑而问2、无疑而问,表示反诘的疑问句，即明知故问的反问句。它表面上是提问，实际上是一种强调的陈述句，并不需要答复。,祈使句,要求或者希望别人做或不做某件事的句子，一般用句号，语气较重时可用感叹号。,感叹句,用于抒发强烈的感情，表示赞美、惊叹和喜悦等。常带有“多么、真、多、好”等词语，用感叹号。,请你来辨别,我的心情多么激动啊！快点，要不就赶不上这班车了。我又来到了久别的校园。让我来扫地吧！请把桌子上的水杯递给我。你怎样解决这个问题呢？时间这么宝贵，我们能不珍惜吗？,感叹句双重否定句陈述句祈使句祈使句疑问句反问句,句子的转换,一、“把”字句和“被”字句二、陈述句和反问句、感叹句三、肯定句和双重否定句四、直接引语和间接引语,同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样，变换句式就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变，常见的有：,练一练,老师以校为家，爱生如子的精神深深地感动了我。（陈述句）老师以校为家，爱生如子的精神把我深深的感动了。（“把”字句）我被老师以校为家，爱生如子的精神深深地感动了。（“被”字句）,归纳方法：找表示动作的词，调换位置。注意不能多字、漏字。,练一练,1、把下列陈述句变为反问句。不劳动，连棵花也养不活，这是真理。在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。那电线上停着的几个小黑点正是伶俐可爱的小燕子。对于我来说，这点困难算不了什么。2、把下列反问句变为陈述句。十万支箭，三天怎么造得出来呢？都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？3、归纳方法选择合适的反问词放在合适的地方难道吗？怎能呢？不(正)是吗？添加或者删除否定词，改变标点符号。个别文字可以改动，但不能改变句子愿意。,将下列肯定句变成双重否定句。1、我必须去做广播体操。2、这本书是我的。3、这次活动的经过你很清楚。4、人人都说天河公园景色优美。5、我一定要把这道题解出来。归纳方法“不得不”、“不能不”“非不可”“没有（一个）不”“不是不”、“不可能不”,将下列双重否定句变成肯定句。1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。2、为了帮助战士们走出草地，老班长不得不去挖野菜、钓鱼。3、这件事无人不知。只好、只得、只能必须、一定都是,被动,主动,包含一切,陈述事实,直接引语和间接引语,引述或转述别人的话称为“引语”。直接引用别人的原话，用“”标出，叫做直接引语；用自己的语言转述别人的话，不需要引号，叫做间接引语。基本转换法：（一）标点符号的变化。（二）改换人称代词。（三）灵活增减词语，或移动称呼语的位置。,练一练,1、小兵对妈妈说：“我要送一件礼物给你。”小兵对妈妈说，他要送一件礼物给妈妈。2、张华说：“张老师，我也要参加学雷锋小组。”张华对张老师说，他要参加学雷锋小组。3、爸爸说：“我晚上有事晚点回来，你们先吃饭，不要等我。”爸爸说他晚上有事晚点回来，叫我们先吃饭，不要等他。4、老师赞扬道：“同学们，你们的表现都很好。”老师赞扬同学们的表现都很好。5、他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”他轻轻地对先生说，他买不起，他的钱不够。6、姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过是随便说所罢了。”姑娘叫哥哥别难过，她不过随便说说罢了。,7、老师问：“小红，你听懂了吗？”老师问小红听懂了没有。8、爸爸对牛牛说：“来，我背你走。”爸爸对牛牛说，他来背牛牛走。9、诗人说：“啊！今晚的月光多么明亮！”诗人说今晚的月光很明亮。10、小伙子对老人说：“您看！我已经帮您把桌子修好了。”小伙子对老人说，他已经帮老人把桌子修好了。11、老师说小红的成绩不合格，叫小红放学后去办公室找她。老师说：“小红，你的成绩不合格，你放学后来办公室找我。”12、小红对同学们说，她已经解释了，大家怎么还是不相信她。小红对同学们说：“我已经解释了，你们怎么还是不相信我呢？”,扩句和缩句,扩句：在句子的主干上增加一些恰当的修饰和限制性的词语，使句子生动具体。1、明确增添的地方。（一般在名词前加量词或形容词的；在动词前加副词地，或者加表示时间和地点的词语。）2、至少增添两处，不要随意添加太多，否则容易出错。扩完以后要读一读，确保不是病句，没有改变句子原意，没有前后矛盾，保持前后连贯一致。缩句：把句子中表示修饰或限制的词语去掉，只保留主干，使之成为一个简单完整的句子。1、读懂句子的意思。2、抓主干。谁，干什么（是什么，怎么样）；什么，是什么（怎么样）3、去掉枝叶，保留主干。删除修饰语、限定语。4、保持原句基本意思，没有语病。,扩句。1、雪花飘落下来。纷纷扬扬的雪花从天空中缓缓地飘落下来。2、音乐吸引着观众。优美的音乐深深地吸引着每一位观众。3、心里充满希望。每个人的心里充满了对美好未来的希望。孩子们的心里充满了纯真的希望。,缩句,1、黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。黄继光堵住了枪口。2、戴红领巾的小姑娘捡起了操场的许多纸片和枯黄的落叶。小姑娘捡起了纸片和落叶。3、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。共产党和八路军、新四军是队伍。4、清晨，大火球似的太阳从遥远的海平面上升起来了。太阳升起来了。5、我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。发展表明了优越。,6、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。他想起话。7、老师非常关心同学们的身体。老师关心同学们的身体。8、我对我的启蒙老师怀着深