xx年第一学期教学工作意见总结范文

范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _xx年第一学期教育工作意见总结范文姓名： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _天第一页共十四页xx年第一学期教育工作意见总结范文XX年是我校各方面工作平稳健康发展的一年。 我们的教学改革从最初的争论、质疑到教学实践中的落实、完善，一直到今天，认识统一，行动合理。 这是思维过程，是实践过程，是共同进步的过程。新课程模式的优势出现，教师的教学方式和学生的学习方式发生了变化。 具体表现1、保证学生自主学习的时间，有效执行自主学习，主体性受到关注。2、训练盲目性、随意性受到抑制，训练对象性提高。3、提高了学生的综合素质。4、教师的角色发生变化，教师的支配地位发生动摇。5、教室的民主正在逐渐形成。有问题1 .讲义方案。教学案以教案为教案，使课变得无聊起来。 讲教案与本质没有区别，甚至讲教案。要从根本上改变这一现状，首先要明确认识到学校方案引导学生的自主、合作、探索。 其次，加强业务学习，提高自己的素质。 那么做教材的理解：学案与教材的关系，教材是学案的基础，学案是教材的组合、增减、解读，这种做法的依据是课程标准。 教师对教材的理解程度、对课程标准的把握程度决定了教案的质量，也决定了课堂教学能否生动。学生定位：学案与学生的关系，学案是引导学生学习及其学习成果的方案，学案设计在学生最近的发展区域内，在学校、学校教学、学校练习。 所以学生的定位很重要。 定位偏差(过高或过低)，上课效果不佳。知识面广：要学会以本科视角思考生活，随时把这样的事例引入课堂。 必须具备本学科教育相关的多方面知识，不仅仅是一些问题。预设充分：想在学生面前。要有教育机智：善于创造契机，善于抓住契机，善于利用契机，引导学生思维，控制课堂。2、有些教室僵化了。我们强调指导问题，教会训练要实现“四个明确”，但并非所有问题都是内容、方法、时间、要求所必不可少的，对开放性问题有大致把握的我们强调课堂的“五个环节”，所有课程都是刻板印象的一、二、三、四、五教法无定法，教法有法，得法高。 没有教学方法，教育因人而异，因时而异，因内容而异，必须机动也是教育艺术的场所。 教学方法是教学方法遵守规则。 遵循“学”法则：从感性到理性，从理性到感性。 遵循“教”法则：先学习再教，先练习再说，先考试再评价。 遵循教学过程的基本规律：间接经验与直接经验相结合的规律，知识与发展智能相统一的规律，知识与思想教育相统一的规律，教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。 所以实行“三xx”模型掌握着本质。 先学后教，过程方法，自主合作，思维训练。3、小组合作流于形式小组合作学习是“三xx”教学模式的基础，是新课程改革强调的学习方式。 我们要求建立群体，以群体内的异质、群体间的同质，达到群体内的合作、群体间的竞争目的。合作学习的优势(1)开展组合学习提供给全体学生，特别是学习困难的学生的参加课程机会，提高了主体参与性。(2)为学生的探究性学习提供了基础。(3)培养了群体意识和综合能力。(4)小组合作学习具有相互调查作用，可以使学生从别人的错误和方法思维中学到的知识成为自觉的自我反省能力。(5)团体合作学习有利于开展有竞争力的合作，可以将团体共识成果转化为全班共享，刺激创新，拓宽思维，提高教育时效。(6)小组学习过程中存在自我评价和他人评价的过程，具有激励和诱导作用。 能够提高学生学习的自我监控、自我调节能力。页面团队合作学习的优势真正发挥，确保“三xx”模式得到落实。 4 .工作量有上升的趋势。 教育辅助资料增加。5、无课堂评价及时、准确、针对性的课程评价是学生继续学习兴趣的重要手段。 评价内容包括学生的学习状态、参加状态、思考状态、合作状态、达成状态。在学校分发的“三xx”模式的授课评价用语，还是可以作为授课评价的参考。另外，本学期还强调要进一步探讨三xx模式与多媒体技术的整合推进现代信息技术在教育中的应用是新课程改革的任务之一。多媒体的优点是使抽象化变得可见，使微观化变得可见，使长时间变得瞬间，使瞬间变得可见。 我们课堂上使用最多的是1、理化学生的示范实验2、教学中的动画导入、剧本的创立3、知识结构图4、教学内容的补充和扩展5、法则方法的总结6背景资料7、内容评论8、难以用语言表达的抽象内容。我们使用多媒体的原则是，多媒体是教案的补充，不是教案的重复。 学案是贯彻课程的主线，多媒体是旁流。 媒体在“三xx”教室模式中的运用应该与传统不同，它只是强调、补充、扩展学案，或者对学习内容的感化、澄清、兴趣化。二、正常工作(一)集体教育研究；按照“分家庭预备-集体讨论-形成共同方案-个性补充改善”的顺序进行。分职主备：组长分配主任。 主持人要充分解读课堂标语和教材，充分分析学情，挖掘教学资源，精心设计教学，形成学案。集体讨论：包括主备讲话和讨论交流两个环节。主要讲课应分七次：课程要求、内容特点、学情分析、目标确定、教学过程说明、法学法说教、教学资源的开发与利用。 探讨交流是教师集体准备的重要环节，通过有效探讨交流，使教师进入研究状态，相互切磋、启发、资源共享。形成共案：探讨主备教师综合达成共识的观点，修改主备学方案草案，形成新的学案，作为同学科教师共享的学案。个性互补：根据学情的特征和自己个性化的教育方式进行修正，使之成为适合自己的学案。集体备课是形成学术事件的前提。 集体教育研究的一个环节不顺利，往往被省略、忽视、直接。 每小时需要保修(每周至少两次)。 二集体教育研究是个人研究的基础，高三的集体教育研究尤为重要。(二)学案设计；包括学习目标、学习内容、问题指导、达成训练每月学科领导有责任将本科学校事件交到教务处职位。 明确年级、科目、课题，选择两个优秀的送到校园网。(三)教案编制；对课程的五个部分进行充分的预设。 包括各环节可能出现的问题、应对、情况设置、活动组织、解题过程、方法、契机创设、契机把握、强调、拓展、把学生从感性认识引导到理性认识的方法。(四)反思总结希望每个月写下对自己教育行为的教育反省。 写明主题、名字，上传到教务所的邮箱，教务所优先送到校园网。(5)学习训练终身学习写在新修正的中小学教师职业道德规范。 也就是说，终身学习不仅是教师自身发展的需要，也是衡量教师修养的重要内容。注册教育博客。 必填栏目：教育随笔、案例分析、教育资料、学案选书。 完成后，把格斗游客的网站、名字交给韩老师。(六)接受审查教师每学期累计课程少于20节，有详细的讲义笔记。 教务处、年级组及时安排“四课”，示范课、检讨课、报告课、优秀课。认真组织评审科，本年度学科主任为主持人，同学科教师参加。 要求：更诚实，稍微虚伪一点，做更多的建议，减少奉承。想想增加一点实效，减少一点形式。页面(7)周评月考试总结、分析、评定每周学习小组的学习状况、思想状况、规律状况。 激发学生的学习积极性和参与积极性。 检验月考制度，月考命题要重视基础，体现阶段性、指导性和目的。重视考试后的分析，召开了三次会议。 一是学科领导对本科教育的质量分析会，二是班主任领导对班主任参加的本科学生的集体会议。 第三是家长会，情况和全体人员参加，个别商量。(8)培优补差进一步发展有学力的学生，给学习困难的学生以最大限度的援助。 重视偏科生、一册、二册、三册边缘生的协助，不放弃自卑生，关注问题生。 根据教育局的程序性检查要求，要制作记录，等待调查。三、毕业班的工作仅在教育工作中强调四点1 .研究考试大纲。考试大纲是国家教育部考试中心制定的指导高考命题的纲领性文件，是高考命题的重要依据、根本性法律，当然是指导我们复习准备考试的权威性文件，我们必须认真学习研究。 我校目前对考试大纲的认识、学习、研究还不够。从时间上看，学习研究考试大纲，从高度1开始，而不是从高度3开始，我们每节课都要达到“目标明确，有的放矢”的目标。 在“考试纲”上，在课标上。考试大纲年变化，从政策的持续性来看，虽然变化，但是年与年之间不会发生突变。 学习研究考试大纲，我们要弄清楚和理解两个问题高考命题的指导思想、测试范围、题型、试题量、试题难度各学科知识点的能力水平、学科主干知识、高考热点和高频点。2 .推进“三轮”复习法。三轮复习法在各高校普遍实施，实践证明是有效的好方法。第一轮重点是以章为中心，抓住基础，抓住技能，抓住方法，压制教材，注重培养专注于摘要知识体系、典型问题训练和反馈练习的学生，将双重基础应用于解决实际问题。 日程上，一次考试前必须完成一次复习。第二讲以主题复习为主，着眼于复习的重点、难点和考试点。 强调高考命题的高频点训练，强调重点，解决难点，培养高考热点专业，学生总结理解应用的能力，加强学科内的综合。 打破篇章间的限制，形成知识网络系统，注重能力形成。 日程表必须在2型考试之前完成。第三，以实战模拟为主，全面练习知识、技能方法，熟悉应考问题的模式和解决问题的思路，重视提高学生综合利用知识的能力和全方位、多边解决问题的能力，培养学生的应考能力。 至少留出2周的机动时间，进行缺额的补充和重点问题的演习。3 .重视教科书教材是教师教育、学生学习的依据，也是高考命题的重要资源，命题以能力立意为原则，非常重视教材与实际问题的结合。 实际上，往年的大学入学考试题既有直接从教科书中拿出来的，也有改编教科书的例题和练习题的，所以不能重视教科书的内容，忽视教材的重要资料。 扔掉教材复习，只抱着教本复习是不明智的。 为什么这是根据选拔的公平性，新的命题理念，教材是所有考生共享的学习资源，在高考中重点调查高中毕业生应具备的最基本的知识和能力，同时将应调查的知识和能力置于考生熟悉的问题状况。 高中毕业生应具备的最基本的知识和能力在哪里？ 考生通过教材了解的问题状况在哪里？教材里也有。重视教科书时，要注重不要简单重复重点章节复习合理拓展教科书知识。分析多年高考试题，及格是教科书中最基本的知识点。 因此，在复习中要牢牢围绕教科书，切实落实各知识点，始终重视基础知识的复习和强化。 我们必须清楚认识到教材是任何教科书都无法替代的，这是我们学科复习的蓝本，是大学入学考试问题的固定点，也是大学入学考试命题的基础页面4 .重视集体教育研究集体教育研究整体上是提高教师准备水平、解决重要问题的最佳途径，同时也是减轻学生学业负担、提高单位时间效率的有效途径。 高三老师要通过集体教育研究最大限度地获取有效信息，关注重点问题和热点问题，认真分析近年来的考试问题，确保准备考试的目标和时效性。集体教育研究不仅要完成学案的制定，还要完成以下内容1 .正确把握考试大纲。根据学生的实际情况，大学入学考试资料的筛选、组合。根据考试纲要重组教材内容。 根据考题分布板和知识的内在结构、内在联系重组教材内容，构建知识网络。4、根据学生的现状，删去复杂、困难、偏颇、旧的内容，有什么不好的。5、重点、难点、考点确定、程度把握。 贴近高考要求，在实行“双基”的同时，要表现鲜明的时代感，多用社会重点问题和现实生活问题作为背景资料、知识载体，培养学生分析和解决问题的能力。可以说集体教育研究的深度决定了高考成绩的高低。 由学科领导领导，根据本科具体情况制定切实可行的复习计划。四、教师的综合评价探索新的教师评价体系是新课程改革的主要任务之一。 我校作出有益的尝试，努力在教师评价中表现评价的多样性、过程性、发展性、综合性，改变以单一考试为评价标准的模式，评价教育、改革，并通过评价提高业务水平