公平是社会稳定的“天平”.ppt

一、学习目标：1、情感态度价值观目标：树立公平意识，积极参与良好的合作，能正确认识社会生活中的不公平现象。2、能力目标：提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，培养对公平与不公平的种种社会现象的判断能力。3、知识目标：了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。二、自主学习：用10分钟的时间，结合百练百胜P42的“关键点教材”，认真阅读课本（P100102），思考以下的问题：,公平是社会稳定的“天平”,1、公平是怎样产生的？2、人们心目中的公平是怎样的？或什么是公平？3、不公平的危害性有哪些？4、公平有什么重要作用？,1、公平是怎样产生的？公平是在比较中产生的。在日常生活中，每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得，与他人的付出和所得进行比较。比较的结果就产生了公平或不公平的感觉。2、人们心目中的公平是怎样的？或什么是公平？处理事情合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒哪一个人参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，就是不公平。,3、不公平的危害性有哪些？会让人感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为使人与人之间的信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继影响到经济发展和社会的长治久安4、公平有什么重要作用？对个人：为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性对社会：人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。,三、合作与探究,材料一：小张是江西人，小李是浙江人。他们在浙江某建筑工地一同打工，两人做的是同样工作，每天勤劳动，但月底发工资时小张却总是比小李少一些。他们的孩子在同一学校学习，但小张的孩子每年须另付借读费一万元，高额的学费使他面临失学的可能。小张觉得很不公平。探究一：1、小张为什么会产生这种不公平的感觉呢？这种不公平表现在哪些方面？通过比较产生的。小张把自己的付出与所得同小李比较、把自己孩子付出的学习费用与得到的教育同小李的孩子比较，从而产生出一种不公平的感觉。同工同劳却不同酬同校同学却不同费2、假如你是小张，会产生怎样的心情？气愤、生气、愤怒、嫉妒，甚至报复,3、你觉得怎样做才算公平？请你谈谈对公平的理解。权利与义务一致、付出和所得相等、责任与利益相衡处理事情要合情合理，每一个人要承担他应分担的责任，得到他应得到的利益。4、大家在生活中有没有遇到过不公平的问题？请说说你在生活中经历或知道的公平与不公平现象。教育不公平；城乡不公平；区域不公平；东部与西部、性别歧视；分配不公平：明星与劳动者、农民工收入、教师与公务员等；税赋不公平；商业竞争不公平：假冒伪劣；不正当竞争等5、大家列举了这么多的不公平现象，有学校生活的，有家庭中的，也有现实社会的，说明了什么？公平无处不在，无处不有，我们社会生活的各个方面都与公平有关。,材料二：过了半年，该建筑老板以工程款项没有到位为由，只发了30%的工资给农民工,小张和小李他们的正常生活难以为继探究二1、请你预测：老板这样做可能会产生怎样的后果？报复、罢工，甚至拿上工具去杀老板或者干脆放火、闯进老板的家里把他们家值钱的东西搬走从而使得社会不稳定，影响了社会经济的发展2、失去公平的严重后果告诉了我们一个什么道理？社会的稳定和发展需要公平。人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤、甚至导致报复行为。严重的可能会发生动乱，影响社会的稳定和经济的发展。,材料三：不久，在党的政策号召下，该市开展了严厉打击拖欠农民工工资的“春雨行动”，小张和其他农民工都得到了该得的工资。小张直夸党的政策好，该市政府好，并表示还要继续呆在那里做工，比以前还要做得好探究三：党和政府的做法给小张带来了怎样的影响？说明了什么道理？为他的生存和发展提供了保障，使他得到了自己应得的东西，满足了自己的合理期望，从而充分调动了他的积极性。说明了：现实生活中还是有公平的。有了公平，才能促进个人的发展。有了公平，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会的持续发展。结论：个人的生存和发展需要公平。,公平是社会稳定的“天平”一、众说纷纭话公平（是什么）1、不同时代、不同个体，对公平有不同理解2、公平是在比较中产生的3、人们心目中的公平：承担责任与应得利益相当二、社会稳定和发展需要公平（为什么）1、失去公平的严重后果社会稳定和发展需要公平2、公平对个人的重要性个人生存和发展需要公平公平个人：合作、发展社会稳定、发