物理人教版九年级全册测小灯泡电功率复习课教学课件.ppt

测量小灯泡的电功率实验复习课、课陈荣伟、【学习目标】“测量小灯泡功率”是中学物理的重要测量型实验，是考试命题的热门内容。 1 .了解实验原理，掌握用电流计和电压计测量小灯泡功率的方法。 2 .学习设计实验电路图、实验数据记录表，了解连接电路、连接电路过程中的注意事项。 3 .根据实验现象进行故障判断。 4 .分析数据，总结实验结论。 一、自主复习反馈，一、实验原理。 测量小灯泡两端的电压，测量通过小灯泡的电流，并据此计算电力的方法叫做电力测量。 2 .实验使用的器材。 3、试图绘制实验电路图： 4、测量小灯泡的额定功率时，调节灯泡两端的电压，使灯泡两端的电压相等。 请连接回路，在关闭开关之前滑动。 这是为了避免电路电流过大而烧坏灯泡。 5、实验中应注意的事项是什么？P=UI、电压表、电流表、P=UI、伏安法、电源、电压表、电流表、滑动电阻器、小灯泡、开关、导线、滑动电阻器、额定电压、串、最大电阻值、5、实验中应注意的事项是什么？(1)， 选定的电源电压比小灯泡的额定电压高，变阻器能够通过的最大电流比小灯泡的通常动作电流大，最大电阻值与小灯泡大致相同。 (2)电压表的范围大于灯泡的额定电压，所以电流表的范围小于灯泡正常工作的电流。 等等，二、合作交流，活动一：能否正确选择实验器材，小组内讨论。 1 .连接电路时，请将开关置于状态。 2 .测量额定电压为2.5V的小灯泡的电力时，至少要选择干电池串联接通电源。 电压表的范围选择、电流表的范围选择(灯的电阻约为10)。 3 .在实验中，通过移动滑动电阻器的滑块，实现了改变电路内部，改变小灯泡两端的目的。电压、电流、0-0.6A、0-3V、2、断开、拨盘1 :选择实验器材的选择、型号、器材、滑动电阻器、电源、电压计范围、0-3V、电流计范围、开关、导线、2个干电池、3个干电池、0-15V、0-0.6A、0-0.6A、最大电阻值与小灯泡电阻值之差无关的电阻器活动2 :回顾实验顺序和分析实验记录表，回答问题： (u额=2.5V )根据分析表的数据，(1)小灯泡的额定功率取决于W(2)小灯泡的亮度(是填充实际功率还是填充“额定功率”)，实际功率越大的灯泡，实际功率越小的灯泡就能得到。 0.625、实际功率、暗、亮、讨论1 :本实验测量三次小灯泡两端电压的目的是什么？讨论2 :根据三次测量数据可以计算小灯泡的平均功率作为灯泡的额定功率吗？ 为什么研究3 :伏安法测量小灯泡的功率和伏安法测量小灯泡的电阻有什么不同点？ 测量小灯泡在不同电压下的实际功率，比较灯泡亮度与实际功率的关系。 不，灯的额定功率是在额定电压下工作的功率。 同点：1.2实验的实验电路基本相同，可采用相同的电路。 2、实验方法相同，采用间接测量法，均称伏安法。 3 .测量的物理量相同，测量电压u和电流I。 不同点：1.实验原理不同，功率测量原理为P=UI，测量电阻的原理为R=U/I.2 .测量功率进行三次实验是为了比较灯的亮度与实际功率大小的关系.测量小灯泡的电阻进行三次实验是因为温度对灯丝电阻的影响讨论3 :伏安法测量小灯泡的功率和伏安法测量小灯泡的电阻有什么不同点？ 现象1.(1分钟)，活动3 :根据实验现象分析原因。 现象2.(1分钟)、现象3.(2分钟)、现象4.(3分钟)、现象5.(3分钟)、问题1 :关闭小明连接的实验电路、开关后，发现电流计的针反向偏移。 识别分析：电流计的“，-”终端颠倒了。、问题2 :黄先生连接的实验电路关闭开关，移动滑块，灯的亮度变化明显，但电流计的指针摆动小，难以读取电流值。 识别分析：电流计的选择范围较大。 小灯泡的电流一般比0.6A小，用00.6A的量程即可。 问题3 :李先生连接的实验电路，变阻器和灯泡串联连接，但开关打开时，小灯泡特别明亮，即使移动滑动变阻器的滑块亮度也不变。 判别分析：将滑动电阻器上的两个端子同时连接到电路上。 问题4 :小宇所连接的电路在切断开关后，发现小灯泡没有点亮，电压表上有显示数据，电流表的指针不动。 分析：这种现象的原因可能有两个。 一个是小灯泡开放，即小灯泡的灯丝断了，或者灯泡和灯座的接触不好。 另一个原因是电流计和电压表的位置颠倒了。 问题5 :宝宝连接的实验电路，如果切断开关，小灯泡点亮，电流表的显示数就会增大，但电压表的显示数就会减小。 分析：电压表测量的不是小灯泡的电压，由于小灯泡的电压变大，滑动电阻器两端的电压变小，所以电压表实际测量的是滑动电阻器两端的电压。 活动4 :展示提高(典型分析)，1、某实验组同学用伏安法测量小灯泡的功率，电源由三个新电池组成。 测量的小灯泡的额定电压为3.8V，估计小灯泡的额定功率为1W左右。 (1)请画一条线代替导线，完成图1的物理回路的连接(要求：配线不可交叉)。活动4 :展示提高(典型分析)，1、某实验组同学用伏安法测量小灯泡的功率，电源由三个新干电池组成。 测量的小灯泡的额定电压为3.8V，估计小灯泡的额定功率为1W左右。 (2)检查电路的连接无误，切断开关后，灯不点亮，电压表有显示数，可能是电流表的指针几乎不动的现象发生的原因。小灯泡切断，活动4 :展示提高(典型分析)，1、某实验组同学用伏安法测定小灯泡功率，电源由三个新干电池组成。 测量的小灯泡的额定电压为3.8V，估计小灯泡的额定功率为1W左右。 (3)故障诊断后，移动滑动电阻器的滑块，使小灯泡正常发光的情况下，电流显示数如图1所示，读取电流表的显示数为a。0.3、活动4 :展示提高(典型分析)，1、某实验组同学用伏安法测量小灯泡的功率，电源由三个新电池组成。 测量的小灯泡的额定电压为3.8V，估计小灯泡的额定功率为1W左右。灯泡额定功率为w，综合分析表中的实验数据，得出一个结论。 1.14、灯泡的实际功率越大，灯泡越亮。 活动4 :展示提高(典型分析)，1、某实验组同学用伏安法测量小灯泡的功率，电源由三个新干电池组成。 测量的小灯泡的额定电压为3.8V，估计小灯泡的额定功率为1W左右。 而且，(5)在一个实验中，小明看到的电压表的显示数量是3V，为了使小明正常发光，滑动电阻滑块必须移动到(选择a或b )端部。 同时视线要注意观察(选择“电流计”或“电压表”)的显示数。 电压表，a，活动4 :显示提高(典型分析)，1，某实验组同学用伏安法测量小灯泡的功率，电源由三个新电池组成。 测量的小灯泡的额定电压为3.8V，估计小灯泡的额定功率为1W左右。(6)在实验中，电压表的15V范围坏了，但是3V范围还可以使用，询问能否测量灯的额定功率，如果能在右边的框中画出正确的电路图的话，在写实验步骤的框内无法说明理由的情况下。 实验步骤：(6)在实验中电压表的15V范围损坏了，但3V范围仍然可以使用，如果能够测量灯的额定功率，在右边的框内画出正确的电路图的话，在写实验步骤的框内无法说明理由的情况下。 实验步骤：按电路图连接实物电路。关闭开关，调节滑动电阻器滑块，使电压表的显示数为0.7V(4.5V-3.8V=0.7V )。 电流计的显示数记为I。 三、有效训练1.(2013年广东，有变更)王先生在“测量小灯泡的功率”实验中使用的器材显示为“2.5V”，正常发光时电阻值约为13的一个小灯泡，电压为3V的学生电源，显示为“201A”的滑动电阻器，电流计，电压计，开关和导线有几个。 (1)图5-1-5所示为实验电路图，图b为其实物连接图，配线中存在连接错误，因此请在错误的配线上标注“”，代替导线画线进行修正。 修正后，要求折射电阻器连接电路的电阻值达到最大。 参考回答： 1、(1)如图所示，在(3)C、(2)使用电流计前未调整零、2.(2016年有变更)测量小灯泡功率的实验中，选择图5-1-13所示的器件，其中电源电压为6V、小灯泡的额定电压为2.5V (灯丝电阻约为12) (2)灯额定电流约为0.2A，电流计选择00.6A范围，与电路串联连接，如图D36所示原因可能是与电压表并联连接的灯断线。 (4)电压表范围为03V，分辨率值为