幼儿园大班下学期教育教学工作总结范文VIP

范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _幼儿园大学下学期教育教学摘要名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日第1页(共8页)幼儿园大学下学期教育教学摘要幼儿园大学下学期教育教学摘要夏天的闷热脚步轻轻地靠近的时候，匆匆茫茫的一个学期过去了，我们的孩子也很快进入了小学门槛，结束了在幼儿园的学习和生活。不能不叹时间的流逝。和孩子们朝夕相处的时刻都那么快乐。但是时间的流逝就像烟花盛开一样。美丽绽放的瞬间，你对它还尽心的瞬间，它就消失得无影无踪了。三班本学期共有40名儿童，包括21名男孩、19名女孩等。回顾这学期的工作，看到孩子们在各方面的成长，我一直无法回想起走过的足迹。1、主题活动的实施大孩子求知欲旺盛，对事物有广泛的兴趣，对事物和现象的理解比较积极。为此，朱班和胡先生根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，制定了详细的学期计划。另外，根据大学等级的年龄特点，我们在促进幼儿全面发展的基础上，重点培养对儿童集体作用的理解，学习正确处理个人和集体关系，扩大对环境的理解，培养幼儿的各种爱好。我们将教育目标渗透到一天活动的各个环节，利用各种时间、地点、形式灵活地进行教学和复习。本学期我们以幼儿园教育指导纲要为标准，仔细比较了这个班的年龄特点和幼儿的兴趣，并结合主题探索过程进行了牙齿咔咔咔，相反国，小工具大妙用，盖房子，再见了，幼儿园，我的数学等六大主题活动。在纲要的指导下，我们将新的教育哲学整合到课程设置中，有机地整合各个领域的活动，互相渗透，集中在乐趣、活动性、生活和学习上。在主题酸性大怪物中，与我们班孩子的实际情况相适应，大孩子要改变这种情况，养成良好的洗漱习惯。因此，举行了这次科学活动。通过蛋壳，水、可乐、醋三种不同液体中发生的化学变化，引导孩子们养成良好的卫生习惯。我们在再见了，幼儿园开始了小学生体验机、小学生上课时间、整理自己的书包、文具等一系列年轻凝聚力活动。2、合理组织活动，丰富幼儿生活。这个学期除了完成课程作业外，我们班还组织了很多丰富多彩的活动。3月我们组织年幼的孩子们进入大自然，用蔬菜感受春天的气息，感受家乡的美丽。激励年幼的孩子们热爱自然，热爱美丽的感情。六一儿童节，孩子们帅气的样子，给妈妈和爸爸展示了另一种本领，得到了父母的掌声。这学期是幼儿园的最后一个学期，我们开展了一系列年轻的凝聚力活动，包括小学生体验机、小学生上课时间、整理自己的书包、文具等。各项活动的开展使幼儿能力的锻炼和幸福的孩子生活成为可能4、幼儿发展除了丰富的活动外，我还发现幼儿的活动和反应，敏感的发现，以适当的方式及时应对他们的需要，形成合作探索师生互动，认真观察幼儿对教育的反应，深刻的教育反映，寻求好的教学对策。为了更好地理解幼儿的发展，我们要理解新的纲要的精神，着重开发综合教育资源，教师、幼儿、家长一起参与教育，学习如何做好这项工作，本学期我们根据本班幼儿上学期的发展水平，加强了对幼儿薄弱环节的教育。1、在健康方面通过一、半年的大半生生活，幼儿都养成了良好的生活习惯，而且我们在一天生活的各个方面加强观察和指导，积极鼓励孩子做自己的工作。各幼儿在老师的指导下独立按顺序脱衣服，整齐地折叠衣服或被子。年幼的孩子遇到生活上的困难，我一方面耐心地帮助，另一方面细心地指导年幼的孩子自己看自己的工作。平时生活中，面对全世界，对体弱多病的孩子也给予更特别的照顾，经常注意他们在吃饭或午睡时的行为，并提醒他们在户外活动中也要特别关心他们的冷热，多喝水。在吃饭、体育运动等方面多关心和指导。2、我们在执行幼儿的生活照顾的同时，在日常生活中也注重提高幼儿的体力，为幼儿提供户外活动机会和空间的积极提供，鼓励幼儿与资料积极互动。我们每天利用103360点以后的时间组织丰富多彩的团体游戏，有计划地运动各种基本动作，喜羊羊群和灰狗，鳄鱼吃小鱼，螃蟹吃虾，竞技体操等，深受孩子们的喜爱。还积极参与幼儿的活动，和幼儿一起追，一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和敏感。2、在艺术方面纲要指出，刺激情趣，体验审美乐趣和创造的喜悦。体现自我表达和创造的成就感。在主题活动再见了，幼儿园中，我们与年幼的孩子一起乘坐年幼的孩子做的剪纸和小舟，鼓励年幼的孩子积极参与环境创造，高度评价幼儿的艺术成果，引导年幼的孩子体验手和创造的乐趣。3、语言由于年幼孩子的年龄特点，有些孩子不能安静地听，经常做与现在无关的主题或琐碎的事情，缺乏良好的倾听习惯。本学期我们为了幼儿的发展，集中培养幼儿的听力能力，开展了以听力游戏为主的语言领域的教学活动。我们注意到年幼的孩子听话，让年幼的孩子听老师的话，但不想听孩子们的话。为了让幼儿学会更快的倾听技术，首先我们的老师从自己开始，成为幼儿的主要倾听者。因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子无论发生什么都和老师说话。我们还选择了年幼孩子感兴趣的语言材料。生动有趣的故事，朗朗爽快的儿童歌曲，听录音故事，表演故事，朗诵，故事竞赛等孩子们感兴趣的活动。这个学期我们班孩子的语言表达能力大大提高了。4、社会方面由于每个孩子的身心发展和发展水平各有不同，我们可以理解孩子，及时掌握幼儿各方面的成果，掌握个人素质发展水平。然后分析问题，分析问题的原因。选择适当的教育手段进行教育。部分年龄小的儿童的自我中心仍然突出，经常发生团体或自由活动中玩具争用的现象，很少有儿童愿意让步。这个学期有意识地整合儿童的社会性培养，为年幼的孩子提供集体合作或解决争论的机会，有早期的谦让意识，目的是提供数量不足的操作费或团队合作必须一起做的小课程，让孩子们轮流玩，进行友好合作。5、在科学中我们鼓励幼儿积极参与科学活动，长期大胆探索周围自然界的事物。对不知道的事物好奇心很强，可以探索周围的事物，找到发现、提问、答案。利用多种感官感知事物的主要特征，学会了观察、比较和思考事物。得知周围生活的科学技术产品以及人与人的关系后，我们还坚持寓教于乐的原则，在整个生活中创造了很多有趣的游戏。20内学习加减法、求算、比较大小等知识，初步体验总数和部分数之间的包含关系和分数和部分数之间的交换关系。知道一些常见的立体图形(立方体、长方体、球体、圆柱体)，只要对立体图形特征的认识，就早期体验了平面图形和立体图形的关系。学习自然测量，初步体验测量仪器与测量结果的关系。认出手表。一点，我会看到一点。我看看日历。知道星期几的名字和顺序，感受时间间隔的长度。6，在阅读中我们根据幼儿的年龄特征和爱好创建与各主题相结合的工作，在工作中有计划地提供资料，对幼儿进行阶段性、有目标的观察指导。我们发现，在工作中，年幼的孩子自由、自主、自发地活动，他们在经营中的情绪积极、愉快，孩子们可以根据自己的爱好选择各领域进行工作，这种活动在传统的集体教学中不能禁止和代替，对幼儿的个性发展起着重要作用。阅读也是我们的课程之一。在阅读活动中我们应用多种活动方式。让孩子们学习阅读，在丰富的活动中，大孩子们对阅读的兴趣更大了。孩子们在吃饭前15分钟读书，培养孩子对阅读的兴趣的西游记也使用了这种方法，反复阅读的孩子的识字率显着提高。课堂上幼儿的思维和语言表达