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文档简介

写出人物鲜明的个性,1,有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长你道他又是谁？,有这样一个人，一双小耗子眉配一双小耗子眼，三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那身穿偏了的苏格兰裙子.你猜他是谁？,我来描述你来猜,2,学习目标,1.学会观察，发现人物的个性；2.运用肖像、动作、语言、心理等多种描写手法，写出人物鲜明的个性。,3,独有的“这一个”,人物个性：是指一个人在思想、品质、行为习惯等方面异于其他人的特征。,感知个性,观看视频结合人物语言动作说说看剧中小燕子是一个什么性格的人？,4,要求：赏析片段，用简洁的语言概括片段展示了人物什么个性，并用笔标划出最能体现这一个性的语句。组长负责，以小组为单位合作讨论，形成书面结论，并推选出代表结合具体语句回答。,合作鉴赏,5,方法总结,描写手法,肖像描写（神态描写）,语言描写,动作描写,心理描写,以形传神,言为心声,形神兼备,丰富内涵,6,学以致用,题目我的老师（同学）要求：1、以自己班上的老师或同学为对象。2、至少运用所学的两种方法写一片段。3、不出现真实姓名或有明显学科特点的语言。100字左右4、终极目标：个性鲜明、神形兼备、活灵灵现。,7,1、猜猜他（她）是谁2、评价（描写出了人物的什么鲜明个性？采用了哪些描写方法来写？有没有借鉴和改进之处？）,交流鉴赏展个性,8,作业：课外练笔以本班同学为对象，写篇描写人物的记
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