物理人教版九年级全册实验专题复习.ppt

,实验专题复习盘石民族学校：田仁勇,【中考命题规律分析】,实验探究是初中物理教学的重要内容和重要方式，也是历年考查的核心能力之一。试题以教材中的实验为基础，一是重点考查了学生的实验操作过程；二是考查实验现象的分析。三是变换角度和情景考查学生熟悉的实验。本专题分值一般在20-30分，主要以填空题、选择题、实验探究题和计算应用题。,【重点、难点】,1）声现象：探究声音的产生、探究音调与频率的关系、响度与振幅的关系2）光现象：探究光的反射定律、探究平面镜成像、探究凸透镜成像规律。3）热现象：探究晶体的熔化与凝固、探究物质吸收（或放出）的热量。4）电磁学：影响导体电阻大小的因素、电流的大小与电压电阻的关系、伏安法测电阻、测量小灯泡的电功率、电流的磁效应和影响电磁铁磁性强弱的因素。5）力学：密度的测量、压强的测量、机械效率的测量、杠杆的平衡、探究物体受到的浮力与其排开液体体积的关系等等。,考点一：光学实验设计与探究,1.在探究“光反射时的规律”实验中，如图甲小华在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹，接着她把纸板NOF向前折或向后折（如图乙），在纸板上_（选填“能”或“不能”）看到反射光，由此得出_的结论，在图甲所示的实验中如果让光沿FO方向射到镜面，会发现反射光沿OE方向射出，这表明在反射现象中，_,不能,反射光线、入射光线和法线在同一平面内,光路是可逆的,2.小华在探究“凸透镜成像的规律”实验中，蜡烛、透镜、光屏的位置如图丙所示，在光屏上会接收到一个倒立_的实像，应用这一原理可制成_小华再将蜡烛远离透镜，同时将光屏移至适当位置，则光屏上的像会_（选填“变大”，“变小”或“不变”）,缩小,照相机,变小,3.如图所示，在研究平面镜成像的特点实验时，小明同学没有把薄玻璃杯板竖直放置在水平桌面上，无论如何移动蜡烛B，发现（）A蜡烛A的像总是与蜡烛B完全重合B蜡烛A的像总偏向蜡烛B的上方C蜡烛A的像总偏向蜡烛B的下方D蜡烛A的像与蜡烛B的像总在同一水平面上,B,考点二：固体密度的测量4.小浩同学用天平、量筒和水等器材测量小石块密度的实验中。1）图甲是小浩在调节天平的情景，小丽指出了他在操作上的错误，你认为他的错误之处是_.2）小浩纠正了错误后调节浩天平，将石块放入左盘，天平平衡时，测出石块的质量如图乙所示，小石块的质量是_g.3）如图丙所示，量筒测出小石块的体积是_cm3，则小石块的密度是_g/cm34）小丽同学做这个实验时没有用天平，也测出了石块的密度，她先按照小浩的方法测出石块的体积，然后用体积为48cm3、质量为12g的小泡沫块（不吸水）与小石块用细线绑在一起，再放入量筒中，石块和泡沫漂浮在水面上，且有1/3的泡沫路出水面，石块和泡沫块放入量筒之前水面初始位置是28dm，则石块放入量筒后水面应该在_mL刻度处。小丽测出石块的密度_（选填大于、小于或等于）小浩的测量值。,游码未移到标尺的零刻线处,58,40,1.45,大于,1)泡沫排开水的体积2）石块和泡沫排开水的总体积3）石块和泡沫受到的浮力=G4）石块和泡沫的总质量5）石块的质量6）石块的密度,考点三：探究浮力大小的实验5.在进行“浮力大小跟排开液体所受重力的关系”的实验中，小明和小红分别用不同的器材和方案进行研究（1）小明用金属块按照图甲所示方案中的实验步骤依次进行试验，结合图中数据，通过分析和计算得出F浮_G排（填“”、“=”或“”）的结论，造成这种结果的原因可能是_（填字母）A步骤a中，向溢水杯中注水过少，水面没有达到溢水杯口就进行步骤b的操作B步骤a中，在向溢水杯中注满水时，当杯口仍有水在滴出时就将小桶放在杯口下，然后进行步骤b的操作C步骤b中，金属块浸没后，溢水杯口仍有水在滴出时就进行步骤c的操作D步骤a中，溢水杯中注满盐水并按照图示步骤进行正确的操作,B,（2）小红用蜡块按照如图乙所示的方案进行实验，请将下述实验过程补充完整实验操作：将天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻线处，调节_,直至天平在水平位置平衡；在天平左盘放置装满水的溢水杯，向右盘中加减砝码并调节游码，直至天平平衡；将蜡块轻轻放入溢水杯中，天平左端下滑，同时蜡块排开的水从溢水杯口流进量筒中，观察天平的状态分析论证：上述实验中，将蜡块放入溢水杯中，在排开的水全部流出后，如果天平出现_现象，则可以说明G蜡=G排因为蜡块在水中漂浮，所以F浮_G蜡（填“”、“=”或“”）由此可以得出结论,横梁两端的平衡螺母,自动恢复平衡,=,四、探究杠杆的平衡条件的实验6.(2016河源)甲、乙两位同学一起做探究杠杆的平衡条件的实验，以杠杆中点为支点，如图甲、乙所示.,（1）若杠杆右端低左端高，为使其在水平位置上静止，应将左端的平衡螺母向_调节.（2）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据.根据这一次实验数据，甲同学立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是：_.（3）如图乙所示，乙同学设计了两种实验方案：第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其读17数为F1；第二种弹簧测力计倾斜拉，其读数为F2.第_（填“一”或“二”）种实验方案更方便.在同等条件下，两次弹簧测力计读数F1_F2（填“”、“=”或“”）.（4）乙同学用图丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与甲同学得出的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是：_.,左,实验次数少，具有偶然性,一,杠杆存在自重,五.电功率的测量6.(2016揭阳)“测量小灯泡电功率的实验电路如图甲所示。电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于端_（选填“A”或“B”），目的是_。,A,保护电路,（2）实验中，闭合开关，移动滑片P到某个位置时，电压表的示数为2.2V，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向_（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为_V，这时电流表的示数如图乙所示，读数为_A，则小灯泡的额定功率为_W。（3）此实验还可以只用电流表而不用电压表也能测灯泡额定功率，其电路如图丙所示，R010，其中关键的一步是必须调节滑动变阻器，使电流表