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在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。毕达哥拉斯,13.3.1等腰三角形,勃利县双河中学,八年级数学,授课教师:赵德广,图片欣赏,下载图片,共同特点,寻找特点,等腰三角形,你知道什么是等腰三角形吗?,想一想,1.等腰三角形及其相关概念。,2.等腰三角形的性质。,3.等腰三角形的概念及性质的应用。,学习目标,底边,A,B,C,腰,腰,顶角,底角,底角,等腰三角形的概念:,相等的两条边AB和AC叫做腰;另一条边BC叫做底边;两腰所夹的角BAC叫做顶角;底边与腰的夹角ABC和ACB叫做底角.,有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。,如图,ABC中,AB=AC,那么ABC就是等腰三角形。,如图:在三角形ABC中,AB=AC,且AD=BD,请大家数一数,这个图形中一共有多少个等腰三角形?,ABC(AB=AC),ADB(AD=BD),若将条件改为AB=AC,AD=BD=BC,则有多少个等腰三角形?,ABC(AB=AC)ADB(AD=BD)BDC(BD=BC),心灵手巧,材料:剪刀、一张矩形纸,方法:(1)先将矩形纸按图中虚线对折;(2)剪去阴影部分;,(3)将剩余部分展开。,大胆猜测,请同学们拿出你们刚剪好的等腰三角形纸片,它除了两腰相等以外,你还能发现什么?等腰三角形是不是轴对称图形?我们首先回顾下,什么是轴对称图形?,A,B,C,如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,我们就说这个图形关于这条直线对称,那么这个图形就叫轴对称图形,这条直线叫对称轴.互相重合的点是对应点,叫做对称点.,返回,回顾旧知,角:B=CBAD=CADADC=ADB=900,两个底角相等AD为顶角BAC的平分线AD为底边BC上的高AD为底边BC上的中线,设问:你发现了什么现象,,猜一猜,猜想等腰ABC有哪些性质?,边:BD=CD,发现:等腰三角形是轴对称图形;,大胆猜想,等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角”);等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。(可简记为“三线合一”),等腰三角形的性质1:,等腰三角形的性质2:,得出结论,等腰三角形的性质1等腰三角形的两个底角相等(等边对等角)2等腰三角形顶角的平分线,底边上的中线和底边上的高互相重合(等腰三角形三线合一),例1在三角形ABC中,已知AB=AC,且B=80,则C=_度,A=_度?,AB=AC(已知)B=C(等边对等角)B=80(已知)C=80又A+B+C=180(三角形内角和为180)A=180BCA=20,等腰三角形的性质1等腰三角形的两个底角相等(等边对等角)2等腰三角形顶角的平分线,底边上的中线和底边上的高互相重合(等腰三角形三线合一),操练1在三角形ABC中,已知AB=AC,且A=50,则B=度,C=度?,AB=AC(已知)B=C(等边对等角)又A+B+C=180(三角形内角和为180)A=50(已知)B=65C=65,随堂练习,练习,1.判断下列语句是否正确。,(1)等腰三角形的角平分线、中线和高互相重合。()(2)有一个角是60的等腰三角形,其它两个内角也为60.()(3)等腰三角形的底角都是锐角.()(4)钝角三角形不可能是等腰三角形.(),4等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为60,则这个等腰三角形的顶角为()A30B150C30或150D120,2ABC中,AB=AC,且ADBC,BD=2cm,则DC=_cm,BC=_cm;A=70,则B=_。,3等腰三角形一底角的外角为105,那么它的顶角为_度,C,55,30,随堂练习,5.已知ADBC,试找出等腰三角形ABC(AB=AC)中,存在相等关系的量。,B=C1=2BDA=CDA=90BD=CD,1(江西)已知等腰三角形的两条边长分别是7和3,则下列四个数中,第三条边的长是()A8B7C4D3,2(宁波)如图,在ABC中,AB=AC,A=36,BD、CE分别是ABC、BCD的角平分线,则图中的等腰三角形有()A.5个B.4个C.3个D.2个,A,B,当堂测试,等腰三角形一个底角为70,它的顶角为_.,等腰三角形一个角为70,它的另外两个角为_.,等腰三角形一个角为110,它的另外两个角为_.,顶角+2底角=180,顶角=1802底角,底角=(180顶角)2,0顶角1800底角90,结论:在等腰三角形中,40,35,35,70,40或55,55,4.根据等腰三角形的性质,在ABC中,AB=AC时,,(1)ADBC,_=_,_=_.,(2)AD是中线,_,_=_.,(3)AD是角平分线,_,_=_.,BAD,CAD,CAD,BD,CD,AD,BC,BD,BAD,BC,AD,CD,当堂测试,5.如图,在等腰三角形ABC中,AB=AC,D为BC的中点,则点D到AB,AC的距离相等。请说明理由。,当堂测试,解:相等,理由如下:连接AD在ABC中,AB=AC,D为C中点AD平分BA
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