语文：2.7《涉江采芙蓉》课件（人教新课标版必修2）.ppt

古诗十九首,涉江采芙蓉,一二三四五六七八九十百千万万千百十九八七六五四三二一司马相如,两无亿（意）,一别之后，两地相思，只说是三四月，谁知过五六年。七弦琴无心弹，八行字无可转，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿，百相思，千系念，万般无奈把郎怨。万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月烧香秉烛问苍天，六伏天人人摇扇我心寒，五月石榴如火偏遇阵阵冷雨浇花端；四月枇杷未黄我欲对镜心意乱。急匆匆，三月桃花随水转；飘零零，二月风筝线儿断。噫！郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男！卓文君,相思王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。,汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠。恨到归时方始休，月明人倚楼。白居易长相思,天涯地角有穷时，只有相思无尽处。晏珠玉楼春,古诗十九首,涉江采芙蓉,选自南朝萧统文选，是东汉末年文人五言诗的选辑。（并非一人所做。）从内容看，主要写作者的失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思。它是汉代无名作家的作品合称，五言诗成熟期的代表作，被誉为“五言之冠冕”，以平浅质朴的文字展深情。,古诗十九首,涉江采芙蓉,涉江采芙蓉,兰泽多芳草.采之欲遗谁,所思在远道.还顾望旧乡,长路漫浩浩.同心而离居,忧伤以终老.,再次诵读诗歌，你认为这首诗美吗？美在哪里呢？,合作探究一,芙蓉，即荷花。荷花给人以清幽、高洁的感觉。屈原的作品里也视“荷”为香草，认为它具有美好的品质。因此，起首“涉江采芙蓉”一句，营造了清幽、高洁的意境。,涉江采芙蓉，兰泽多芳草。,一、美在意象。“芙蓉”“兰泽”“芳草”等词语，读之便觉香气袭人，沁人心脾。,正值盛夏时节，江边花香日暖，娇花撩人，主人公见此情景满心想要采到鲜荷，甚至不惜“涉江”之劳。,二、美在行为。因为本诗所写的是主人公于夏日江边采摘芙蓉以送爱人的情节。,花草娇嫩美丽，同时又给人欣欣向荣的感觉。以花草赠亲朋，既传达了对亲朋的关怀、思念等感情，又寄托了对亲朋的美好祝愿。,三、美在情感。美丽的花草，美好的行为，让人顿感主人公形象的雅洁以及所表达的感情的纯洁、美好。,三读诗歌，本诗中的感情有没有变化？,温馨提示：请找出诗歌中体现主人公情感变化的词语。,明确：所思、旧乡、长路（远道）、忧伤等。,作者的感情变化：欢欣失望思乡念亲无奈憾恨,合作探究二,关于涉江采芙蓉这首诗，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“环顾”者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看？,合作探究三,抒情主人公是谁？,“还顾”者就是“涉江”者，古代离乡远行的照例是男子，照这样看，便是男子在说话，是他在“还顾望旧乡”，想念他的心爱的女子，“涉江采芙蓉”的是他，“忧伤”的也只是他。,看法一,“还顾”者就是“所思”者，不是“涉江”者，照这样看，说话的人是留在“旧乡”的女子，是她在“涉江采芙蓉”，心想自己在采芳草寄给“所思”的男子；同时那位“所思”的男子也在“还顾望旧乡”，起“长路漫浩浩”欲归不得之叹。,看法二,涉江采芙蓉，兰泽多芳草。,意境.情趣,那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。,采莲的热闹场面。,采之欲遗谁？所思在远道。,意境.情趣,还顾望旧乡，长路漫浩浩。,意境.情趣,有情人彼此挂怀,不思量自难忘,诗歌有两个画面,同心而离居，忧伤以终老,天地之间一声幽叹,真挚的情感,九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人