《公司法实务》课程标准

南华工商学院公司法实务课程标准一、 课程基本信息 课程名称：公司法实务课程学时：72 （其中理论学时：36 实践学时：36 ）课程学分：4开课专业：法律事务开课学期：第三学期先修课程：民法实务制定人： 吴璟杲 制定时间：2014年9月二、 课程定位公司法课程是法律事务专业的职业通用能力课程之一，为专业必修课。本课程是一门社会性集实践性相结合的课程，重于培养学生分析和解决公司内部法律问题的能力。本课程是一门包含国内法和国际法、程序法和实体法、公法和私法规范的开放性、综合性、应用型课程。因此，作为法律事务专业的学生学习本课程，不仅需要有雄厚的法学基础知识为基础，同时还必须具有公司管理和运作相关背景知识为前提。 本课程在内容和教学模式上以公理化教学理念为主导，采用“两化”教学模式，注重多种教学相结合，以案例教学为主导，让学生主动地学习。三、 课程目标1、 职业技能目标（1） 能学会公司的基本制度，对公司管理和运作有深入的认识；（2） 熟悉公司法的条文，及其它规范，认识到法律规范的重要性；（3） 学习并掌握法律实务的一般运作；（4） 培养公司法实务中运用公司法，发现问题的能力。2、 知识目标（1）掌握公司的基本（2）掌握公司法的发展历程；（3）掌握公司设立的条件与程序；（4）掌握股东及股权；（5）掌握公司的内部治理机构；（6）掌握有限责任公司的一般制度；（7）掌握股份有限公司的一般制度；（8）掌握公司的清算及破产制度。3、职业素质养成素质目标 （1）具备从事法律实务所需要的严谨务实作风；（2）具备思维灵活、勤奋肯干的职业能力；（3）具备高尚的正义信仰和良好的法律职业道德；（4）具备法律写作技能、法律思维技能和口头表达强等法律服务职业技能；（5）具备敬业爱岗精神，服务于社会的职业道德；（6） 具备社交协调能力，团队合作精神，善于与人沟通和交流。四、课程设计理念和思路1、 课程设计理念 本课程打破传统学科课程模式，针对职业工作任务分析，采用以任务为导向的课程模式，重新设计了教学内容与教学形式，本课程通过任务驱动，采用情境教学、角色扮演、讲授法等教学方法在仿真工作环境中进行教学。在教学过程中，对涉及理论知识讲述，采用集体讲授方式，讲解基础知识、相关法规的规定以及注意事项，然后组织学生完成各项工作任务。本课程的设计紧紧围绕教学队伍建设、教学内容建设、教学条件建设、教学方法与手段建设全面展开，以达到最好教学效果。在教学过程中，要重视理论与实践的结合，注重培养学生的运用经济法观察、分析和解决现实经济问题并可以运用所学的知识维护个人权益的能力。2、课程设计思路 本课程充分考虑高职教育理论够用、着重实践能力的教学要求，教学内容上侧重应用性的法律法规；教学方式上以课堂师生互动为主，以大量多媒体教学为手段，积极开辟网络课堂，学生在课后也能学习。课堂教学中，摒弃传统式教学方式，采用项目教学法，将课程内容分为六个项目，每个项目中都有若干个任务，以完成任务情况来考核学生。引入案例或社会热点问题，教师和学生在课堂上共同探讨，让学生自己想主动去学相关理论知识。每个项目都有设置一两个能力训练项目，提高学生独立运用法律知识解决实际问题的能力。每个能力训练项目都有作业布置，所有书面材料最终形成课程产品。五、课程内容设计序号教学单元名称能力训练项目学时1公司法概述项目1：认识“公司”和“公司法”项目2：公司的发展历史42公司设立实训项目3：公司设立的条件项目4：公司设立法律文件准备123公司治理实训项目5：股东（大）会的组建项目6：确定董事会成员，召开董事会会议项目7：成立监事会，召开监事会会议124公司财产与财会制度实务项目8：确定公司资本，公司利润分配项目9：公司财会报告范本展示65公司变更及消灭实务项目10：公司合并、分立项目11：公司清算程序模拟项目12：公司破产程序模拟146有限责任公司实操项目13：有限责任公司运作模拟107股份有限公司实操项目14：股份有限公司股份募集模拟16合计72六、课程能力训练项目设计编号能力训练项目名称能力训练任务名称拟实现的能力目标相关支撑知识素质要求结果（作业、报告等）1项目1: 认识“公司”和“公司法”任务1-1:认识公司任务1-2：认识公司法认识“公司”，知道公司的发展历史公司的定义，特征，分类，有限责任公司、股份有限公司、无限公司对公司有正确的认识2项目2: 公司的发展历史任务2-1: 观看公司的力量视频认识公司的历史发展公司的历史，公司法的发展历史了解公司，正确地评判公司写观后感3项目3：公司设立的条件任务3-1：学习法律条文任务3-2：模拟组建公司设立的发起人能够按设立公司的条件和程序申请登记公司设立公司与公司成立的关系，设立公司的条件具备学习法律条文的能力找出关于设立公司的有关条文，模拟设立公司4项目5：公司设立法律文件准备任务4-1：准备公司设立法律文件能够按设立公司的条件和程序申请登记公司发起人，公司章程具备准备按法律规定准备法律文件的能力模拟设立一个新公司5项目5：股东（大）会的组建任务5-1：确认股东身份的方式任务5-2：明确股东的权利任务5-3：召集股东会会议能够熟知股东和股权的具体内容，知道如何维护股东的权益。股东资格及其取得与丧失，股权的各类，股权的行使、保护与救济具备主体权利义务的判断能力找出公司法中对股东权益保护的规定6项目6：确定董事会成员，召开董事会会议任务6-1：确认董事会成员任务6-2：召开董事会会议任务6-3：董事会的职权熟知公司董事的任职条件，熟知公司董事的责任董事、高级管理人员任职资格的积极条件、消极条件，高管人员的义务，公司董事、高级管理人员的责任，限制具备召开或召集会议的能力网上找一些成功公司的管理经验7项目7：成立监事会，召开监事会会议任务7-1：确认监事会成员任务7-2：召开监事会会议任务7-3：监事会的职权熟知公司监事的任职条件，熟知公司监事的责任监事任职资格的积极条件、消极条件，公司监事的责任，限制具备召开或召集会议的能力评论监事会在公司的作用8项目8：确定公司资本任务8-1：确认公司资本的方式能够区分公司资本的具体形式及法定要求公司资本制度，公司资本的具体形式，公司资本的增减具备依法办事的能力在公司章程中，写出公司资本条款9项目9：公司财会报告范本展示，公司利润分配任务9-1：准备公司财会报告范本任务9-2：公司利润分配演练知道公司财务会计的重要性，弄清公司分配制度公司财务会计报告，公积金制度，公益金制度，公司分配原则具备财务会计的基本知识实例模拟公司财务分配，找出一些上市公司的年度财务报告10项目10：公司合并、分立法律程序模拟任务10-1：公司合并的法律程序任务10-2：公司分立的法律程序知道公司合并、分立的法律意义公司合并、合并的形式，公司形式变更的基本要求具备法律规定的分析能力实例分析公司合并、分立后的债务承继11项目11：公司清算程序模拟任务11-1:模拟公司清算决定过程任务11-2：公司清算程序模拟知道公司清算的法律意义，熟知公司清算的程序公司清算的原因和分类，普通清算的程序，特别清算的程序具备法律实务与法律规定相结合运用的能力实例分析公司清算和破产的区别12项目12：公司破产程序模拟任务12-1:模拟公司清算决定过程任务12-2：公司清算程序模拟知道公司破产的法律意义，熟知公司破产的相关程序公司破产的界定，破产管理人，破产财产的分配，破产程序，法律责任具备法律实务与法律规定相结合运用的能力实例分析跨国公司破产案13项目13：有限责任公司运作模拟任务13-1:设立一个新的有限责任公司任务13-2：设立一人公司熟悉我国公司法对有限责任公司的法律规定，了解有限责任公司的组织机构的作用及其议事方式，熟悉特别的有限责任公司有限责任公司的定义与特征，一人有限公司的特点，法律性质，我国对一人有限公司的规制手段具备法律实务能力分析一人有限公司在债务承担上的特殊性14项目14：股份有限公司股份募集模拟任务14-1:模拟以募集方式设立股份有限公司任务14-2：模拟股票发行任务14-3：模拟股票交易深入认识股份有限公司，股份和股票，认识上市公司股份有限公司的特点，股份的种类和发行，股票的形式和发行具备一定的证券知识通过实例分析上市公司监管的必要性七、课程教学环境和条件要求本课程的教学活动主要在课堂上完成，所有的项目都在课堂上进行，学生课后进行准备或总结。针对每个任务项目的特点，教师与学生要采用不同的教学方式，教学活动由教师与学生共同完成。教学场地要在多媒体教室进行，能够进行课件演示、视频资料播放、网页搜索等教学活动，多媒体教室内的桌椅最好能移动，有利于进行课堂项目实操时情景模拟摆放。八、考核方案设计1、期末考核评价及方式期末考核成绩满分为100分，由四部分的成绩按比例构成。这四部分是平时成绩、项目作业、集中实训完成结果、期末书面考试。具体总评成绩构成为：总评成绩=平时成绩10%+作业成绩10%+分项项目实训完成成绩40%+期末书面考试成绩50%2、教学过程评价教学过程评价主要体现在对各项目完成情况的考查。教学过程评价不仅仅由任课教师来进行评价，学生也参与评价过程中。各项目完成后，教师会及时进行评价，写成总结报告，进行经验总结和提出建议，为以后教学工作提高教学质量提供第一手资料。学生在学期中期和学期末进行教学评价，由教师设计教学效果调查问卷，通过问卷反映学生对课程项目的评价，并提出建议。3、课程成绩形成方式（可参照以下表格进行评价）序号考核主要内容考核要求评分标准分数分配（单位%）1平时出勤，课堂纪律到课率达到90%以上，遵守纪律，积极完成各项目和任务。教师或班长点名。102各项目、任务课后布置的作业反映课堂讲授内容的掌握程度，检验课堂实训项目的完成情况。作业和报告分为“优、良、中、差”。作业一学期布置至少三次。103实训项目完成结果检验集中实训项目完成情况，敦促学生进行集中实训，检验课后准备或调查活动的完成情况集中实训项目检验结果采用打分方式，主要由教师针对每位学生完成情况来打分，有些项目学生也会参与评分。403期末综合能力书面考试反映学生整个课程各项目学习情况，检验学