九年级上学期语文教学计划

范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _九年生前学期的语文教学计划姓名： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _天第一页共五页九年生前学期的语文教学计划一、学情分析九年级三班四班是我这学期新接班，这两班学生语文基础差，在十四班并列班名次下降，大多数学生对语文知识不感兴趣，懒惰，没有明确的学习目标，没有好的学习态度，学习态度急剧变化，成绩要提高。二、教材分析本书教材共分六个单元。 第一单元是诗单元，让学生领悟人生，第二单元，第三单元是关于人与自然。 第四单元关于民俗文化，阅读第五单元、第六单元古文。 六个单元有阅读，该教材的主要特点有以下四点：一是比较全面地体现义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体语文教学效果的“单元合成、整体训练”新语文教材体系；三是、 设计比较完善的辅助体系，进行便利教育四是坚持教学内容质量和量的统一，减轻学生负担，促进学生德、智、体全面发展。 九年级语文学习是中学学习过程的第三阶段(第五、六学期)，也就是最后阶段。 教育的重点是培养学生在生活中使用语文的能力，使学生理解语言生活中的服务关系，发挥语言交际功能，更好地适应社会。 同时，培养学生文学鉴赏能力3、教学目标思想道德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的情感，培养学生社会主义思想品质，开拓学生视野，培养创新精神和创造能力，发展学生智力，培养学生健康审美兴趣，提高学生文化品位。 发展健康的性格，逐渐形成健全的人格。知识目标：理解文本中重要作家作品的常识，理解描写方法、修辞方法和词性的相关知识，记住文本中生词的音形含义。 掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用母语文字，基本上保持听众语言的阅读能力，养成学习语言的好习惯。 具有掌握初步阅读方法，培养默读习惯，提高阅读速度，用普通话正确朗读课文，背诵基本课文中的精彩部分，欣赏文学作品的能力。 读文字文本，要理解内容，背诵基本小故事，熟练使用常用词典词典，养成读报纸的习惯。人文素质目标：初步学会在日常生活中正确使用语言文字进行交流表达，将在教科书中学到的感受到相关人员语言素质的东西运用到生活中，提高自己的文化品位，如接触人的态度、人处理事物的心理、阅读和看电视的习惯等。四、教育措施1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，在潜在沉默过程中提高学生的思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，培养教师培养。2 .重视学生思维能力的发展； 在语文教学过程中，对学生指导比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象能力，特别重视培养学生的创造性思考。3、教学过程要强调学生的实践活动，指导学生积极获取知识，科学训练技能，全面提高语言能力。 各级教师都是学生认真准备课程，特别是准备学生，改变麻烦的教学方式，强调重点和难点。 应该倡导灵活多样的教学方式，特别是启发式和讨论式，鼓励利用探究式的学习方式。 必须避免麻烦的分析和精细的机器练习。4 .作文教学，接近生活现实，生活气息浓郁，命题灵活，形式多样，随笔，读书笔记多写，试着相互批评，有效提高作文水平。5 .鼓励学生设立学习小组，培养合作精神，互助互助，学习语文，指导中学生提高学习兴趣和成绩。6、优化工作管理，培养学生自主学习、自我管理，强化班级代表，加强班长的示范领导和监督作用，以逐班合格为目标，逐班合格为目标。五、教育总结与反思在教学过程中，能够立即总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，认真写好教学反思。 及时分析和纠正学生学习中存在的问题，及时肯定和推进学生成功的学习方法、独特见解。 鼓