北京市2013年小学毕业考试数学考试说明

。2013年北京小学毕业考试数学考试描述.一、考试的性质1二。检查范围1三。考试目标1四.考试方法2V.试卷结构3六、考试内容双向明细表.4附录一命题指南3附录2命题6的例子例如，请参考答案1附录三参考文件1参考试卷详细列表72013年北京小学毕业考试数学考试解读一、考试的性质北京市小学数学毕业考试是检验学生数学学习是否符合现行全日制义务教育数学课程标准（实验稿）(以下简称课程标准)要求的等级考试，也是检验和评价小学数学教学质量的手段之一。毕业考试应面向小学六年级全体学生，有利于调动学生学习数学的积极性，提高小学数学教学质量，促进小学数学教学中的素质教育。二。检查内容北京市小学数学毕业考试以教育部2001年7月颁布的课程标准为基础，以北京市现行教材中涉及的必修内容为考试范围。三。考试目标北京小学数学毕业考试应体现素质教育的总体目标。有必要考察学生对基本知识和技能的理解和掌握情况，以及学生数学能力的发展水平和数学素养的形成情况。通过小学数学学习，学生应该达到课程标准规定的知识技能、数学思维、问题解决、情感态度四个目标。“知识内容双向细分表”(以下简称“细分表”)从知识内容、知识点、细分和考试水平四个方面具体说明了考试知识内容的目标。知识内容是指课程标准规定的四个领域的必备内容：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。知识点是指各领域具体教学内容的要点。分项细分是对每个知识点所包含内容的更详细的细分和解释。考试等级是对每个知识点的考试要求等级的一般分类。它反映了课程标准对各知识点的教学要求。考试分为四个层次：理解、理解、掌握和灵活运用。在“双向明细表”中，分别用a、b、c、d表示，具体含义如下：(1)理解(认知)(a):从具体例子中了解或说明对象的相关特征(或意义)；根据对象的特点，可以将对象与具体情况区分开来。(2)理解(B):可以描述物体的特征和起源；可以清楚地解释这个对象和相关对象之间的区别和联系。(3)掌握(C):可以在理解的基础上把物体运用到新的情境中。(4)灵活运用(D):可以综合运用知识，灵活合理地选择和运用相关方法来完成具体的数学任务。以上四个考试层次由简单到复杂，由低到高，前一个层次是后一个层次的基础，高层次包括低层次的要求。双向细目表中详细列出了每个知识点的具体考试目标。四.考试方法目前，北京的小学数学毕业考试主要是笔试和闭卷。满分是100分。考试时间是90分钟。这包括口头计算部分。学生可以在5分钟内回答30道交叉计算题，满分为5分。学校还应积极创造条件，采用笔试、口试和实践活动等灵活的考试方法。对于综合应用的实践活动，可以提前安排一个活动主题，给学生大约几周的时间完成，满分为5分。毕业考试成绩按年级系统记录：点851007584607460岁以下同等等级尤秀好的达到出价符合标准V.试卷结构(一)试卷的知识内容分布结构：知识内容点数字和代数50空间和图形30统计和概率10实践与综合应用10(2)试题难度的分布结构难度点更简单的问题60中等问题30更难的问题10(3)试题分布结构主题类型点多项选择20填空10回答问题70试卷中的问题数量一般在30个左右。学生应该有时间思考和检查。在毕业试卷上，一般没有选择。(1)解决方案包括计算问题(包括简单计算问题)、求解方程、图形问题、实际问题等。六、知识内容双向细分表知识内容的双向分解数和代数知识内容知识点按项目细分考试水平ABCD数字的识别自然数和整数1.自然数和整数2.数字序列表3.十进制计数法4.数字比较5.多位数读写6.将数字改写为“一万”或“一亿”单位数7.使用“舍入”方法省略数字的尾数并获得其近似值8.感受大数字的含义，并能够估计它们9.数字事物负数的含义11.用负数来表达日常生活中的一些问题12.因子和倍数的重要性13.2、5和3的倍数特征14.奇数和偶数、质数和复合数15.分解素因子16.最大公因数和最小公倍数_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(1)“65121”的内容是指如果所使用的教材不涉及这一内容，则在毕业考试中不作要求。继续的知识内容知识点按项目细分考试水平ABCD数字的识别十进制数的含义和性质1.小数的含义和性质2.小数点位置的移动导致小数大小的变化3.十进制大小比较4.复合名词和小数的交换5.小数的近似值分数的含义和性质1.分数的意义2.分数比较3.分数与除法的关系4.真分数和假分数(有分数)5.分数的基本性质6.近似和一般要点7.分数和小数的交换百分比的含义1.百分比的含义(包括百分比、折扣、利率等。)2.百分比、分数和小数的互换数字这运输数数积分操作1.整数加、减、乘、除的含义，口头计算，书面计算和计算方法2.加减公式各部分之间的关系，乘除公式各部分之间的关系，找出未知_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(1)试题的计算主要是两步，不超过三步。(2)数据不应太大。在加法和减法中，整数一般不超过四位数；在乘法和除法中，因数或除数不超过两位数。继续的知识内容知识点按项目细分考试水平ABCD数字这运输数数积分操作3.交换律、结合律及其加法应用、交换律、结合律、分配律及其乘法应用4.减法的性质和应用5.加减运算接近于整十、整百、整千的简单加减运算。6.简单的算法8.被除数和除数末尾为0的简单算法9.商的不变性质及其应用小数操作1.十进制加、减、乘、除的含义，口头计算，书面计算和计算方法2.乘积和商的近似值3.加法、乘法法则、减法性质、商不变性性质被扩展到小数及其应用分数的操作1.分母相同、分母不同的分数的加减运算(包括口算)2.分数乘法和除法的意义_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(1)参与运算的小数不超过四位。(2)参与分数运算的分母一般不超过两位数(混合运算也适用)，有分数的不参与四次运算。继续的知识内容知识点按项目细分考试水平ABCD数字这运输数数分数的操作3.分数乘除的口试、笔试和考核方法4.倒数计秒5.加法和乘法的定律以及减法的性质被推广到分数及其应用混合操作1.无括号混合操作2.带中小括号的混合操作估计和计算工具1.估计2.计算器实际问题1.整数和小数的实际问题不超过三步计算2.分数和百分数不超过两步计算的实际问题时常看见这数量货币单位1.袁、焦、分2.收入的比率，换算和简单计算时间单位1.年、月、日、时、分、秒2.平年和闰年3.24计时方法4.收入的比率，换算和简单计算质量单位1克，千克，吨2.收入的比率，换算和简单计算实际问题与常用量相关的实际问题_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(1)分数和小数不混合。继续的知识内容知识点按项目细分考试水平ABCD类型和平方成使用字母表示号1.用字母表示数字和常见的数量关系2.用字母来表达运算法则3.用字母来表达公式简单方程1.等式的含义2.等式等价的表达3.方程的性质4.解方程5.建立方程解决实际问题比和比例子比1.比率的意义和性质2.寻道比和缩减比按比例分配1.按比例分配的特点2.解决比例分配问题比例1.比例的意义和性质解决比率正负比例1.正比例和负比例的意义2.判断两个相关量是成正比还是成反比3.用图像表示正比例关系实际问题与比率和比例有关的实际问题探索法规探索给定事物中隐含的规律或变化趋势。知识空间和图形的双向分解知识内容知识点按项目细分考试水平ABCD数字形状这承认知识直线、线