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文档简介

齐聚一堂迎新年,欢声笑语贺新春,北京的春节,学习目标,1理解课文内容，了解老北京春节的习俗，感受传统文化的独特魅力。2学习课文有顺序、详略得当的写法,整体感知，理清脉络,1.认真自由朗读课文，说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？把不懂的词语画下来。2.快速默读课文，想想作者是以什么为记叙线索的？老北京人过春节有哪些风俗习惯?哪些地方你最感兴趣？,作者是以什么为记叙线索的？,提示：散文记叙线索一般为时间或事件过程。,本文以时间（腊月元宵节）为线索(或是以春节的过程为线索)。,默读填表，了解春节的时间和风俗习惯,腊月二十三,腊月初旬,除夕,正月初一,正月十五,正月十九,熬腊八粥、泡腊八蒜、购年货,灯通宵、炮声不绝、吃团圆饭、守岁,男拜年、女待客、小孩逛庙,观花灯、放鞭炮、吃元宵,结束：小孩上学、大人忙活,放鞭炮、吃糖,交流探讨，感受年味,1.年的味道是爆竹的味道。2.年的味道是味道。香甜的3.年的味道是开心的味道。,作者如何将叙事与风俗介绍穿插进行的？,举例：熬腊八粥这种特制的粥是祭神祭祖的，可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现，是小型的农业展览会。作者将传统旧俗赋予时代内涵。送灶：现在还有卖糖的，但是只有大家享用，并不再粘灶王的嘴了。“动刀剪不吉利的迷信”，表现了我们确是爱和平的人。,本文选取和组织了哪些材料？,熬腊八粥泡腊八蒜上年货儿童放假新年的“彩排”除夕以前除夕元旦光景初六开张元宵节（春节的高潮）,分清详略，合作研读,1.找出文中写得详细的部分,讨论（1）详细写了什么，说给大家听。（2）哪里写得好，读给大家听。2.说说详略处理的好处。,作家采用什么手法说明元宵节是“新年的高潮”？结合文章加以分析。,通过与元旦的对比来说明元宵的热闹非凡：“除夕是热闹的，可是没有月光。”先肯定除夕的热闹，再跟元宵节比，说出它的缺陷。因为除夕没有月光，元宵节则是“明月当空”。“元旦是体面的”，“可是它还不够美”，作者先说元旦好，因为元旦“家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳”。尽管如此，元旦还不够美，由此可见元宵节是何等美丽。,文中说:“元旦是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美。”那么元宵节美在何处呢？,美在处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。,“这的确是美好快乐的日子”一句在这里的作用是什么？,总结上文，揭示这几段文字的中心意思，流露出对新社会元宵节的喜爱之情。,拓展延伸，读中学写,找出文中描述小孩过春节的地方读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的？感兴趣的，可以写一写。,热闹喜庆团圆祥和,北京的春节,独特的民俗文化,腊八腊月二十三除夕正月初一正月十五正月十九,歌谣:孩子孩子你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘，二十四，
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