鱼游到了纸上教案

鱼游到了纸上第二课堂教学设计教育目标：首先，研究青少年的态度、行为和语言描述，让他们有耐心，认识自我牺牲的品格，引导学生感染。第二，充满感情地朗读课文的重点语句。通过不同的阅读方式理解内容，体验感情。讲课重点：指导学生研究青少年的态度、行为、语言描述的表达方式，认识青少年的耐心和自我发展的质量。教学困难：理解“鱼游到纸上”和“鱼游到胸部”的关系。培训准备：多媒体课件。课程体系：第一，令人兴奋：学生，你喜欢金鱼吗？老师今天给你们带了很多漂亮的金鱼！(多媒体展示金鱼画)这门课老师要和大家学一篇课文(提出作业)，文中的年轻人也很爱鱼，达到忘记自己的境界。第二，阅读问题，接受对话作为新的教训：你认为这个主题有趣吗？引导学生提问：鱼在水里游泳。如何用纸游泳？第三，学习新课。a)有了这个问题，同学们请迅速阅读课文4335444自然段。1.屏幕提出“阅读要求”，学生自学。(1)偷偷读课文44的自然段，班级分为两组，分别用水平线和波浪线看青年，画鱼，画到丢脸的境界的文章。(2)读你画的句子，想想你从什么短语学到了从年轻的爱语到忘记自己的境界？(3)组交换。(在旁边创建经验注释)(b)全班分成两组进行展示。第一组先报告了看鱼的文章(随着学生的交流，相机提示文章进行品读)“观看鱼”部分：1.文章提示：他总是独自站在金鱼缸旁，静静地看着金鱼在水里游，一句话也不说。(1)一起读，问：这篇文章在第几个自然段落里？其他组的学生也画在水平线上。在这句话里，你感觉到年轻人怎样看鱼吗？(集中力)(“总是”表明这个青年不是一次两次这样看鱼，而是经常这样。“发呆”这句话使他看到鱼都失魂落魄了。“静默”和“一言不发”这两个词都表明年轻人非常认真地看鱼。)，以获取详细信息(2)年轻人多么认真地看鱼！我们也努力读这句话，感受到年轻人看鱼时的集中力。(3)一起读文章。2.学生报告并展示句子：他告诉我，学画画是一年奖。为了画好金鱼，每个星期天都来玉川看，一整天都忘了吃，忘了回家。读句子，找出句子中表示时间的单词。(一年多，每个星期天，一整天)(1)师团过渡：为了画好金鱼，春夏秋冬，这个星期天刮风(暴雨)，严寒(严寒)，他就这样一个人站在金鱼缸边，静静地看金鱼在水里游来游去。(2)老师：聋哑青年是什么样的人？(耐心、耐心、勤奋.）(3)再靠近这个年轻人，一起感受他看鱼时的集中力和勤奋。(一起阅读看鱼的两句话)第二个报告“绘制鱼”部分： (方法ibid .)3.文章提示：我挤过去的时候，那个年轻人安静地画画。他偶尔放上细致的图画，每个部分的金鱼都像少女刺绣一样细致；有时挥动毛笔迅速画出金鱼的动态，就像金鱼在纸上流动一样。(1)“细致”的理解(严肃的事，完全不粗心，正文中).)，以获取详细信息(2)你认为青少年绘画怎么样？你会用什么词来炫耀年轻的画？(生动、活、生动、神奇)(3)学生一边读一边想象图画，青年的绘画技法高超。师过渡：这个年轻人的绘画技法如此高超，生动，生动。围观的女孩不得不哭起来，这是理所当然的。她是怎么叫的？4.请给我看句子：“哟，金鱼用他的纸游来了！”一个女孩吓得哭了。(1)谁会替这个女人叫？个别朗读指导评价。(2)“约”、“游”、“拉”从表达、动作、语气的角度指导学生阅读少女的惊讶、感叹的语气。5.文章呈现：观众越来越多。大家赞叹不已。唯一没有任何反应的人是他自己。他好像和游泳的鱼已经融为一体了。旁观者都赞叹什么？你想说什么？(看着插图，想想他们会说什么？)，以获取详细信息观众越来越多，人们感叹地笑着说：“戴眼镜的爷爷是：”，即可从workspace页面中移除物件。“一位阿姨说：”。“”！我想一个大男人说：“:”单击.学生进入句子角色，尽情地表达了对青少年的惊叹。)，以获取详细信息(2)大家都佩服得五体投地商量，为什么他一点反应都没有？(？基本学生问题：(a)因为青年是聋哑青年。(b)因为他太专注于画鱼。不仅因为他是聋子，更重要的是专心画画，眼睛看到的，心里想的，文字画都是鱼。好像自己也成了一条游动的鱼。)所以作者说(与鱼融为一体)照相机理解“融为一体”。6.文章提示：我还去茶馆喝茶，起床后走到后院，看到那个青年还在金鱼缸旁画画。他好像忘了时间，自己也忘了。太阳快下山了，青年还在画画的样子，他好像忘了，自己也忘了。他的画到达了(被遗忘的领域)。(3)理解“鱼游到纸上”和“先游到他的心里”的关系。(师转换：青年出色的绘画技法赢得了小女孩的最高赞誉。就是鱼用他的纸游过去了。1.对小女孩的赞美是青少年自己怎么想的？(黑板：先游到他的胸前)鱼的什么东西游到了他的胸前？(颜色、外观、动态.）2.小女孩说“鱼游向纸”，年轻人说“先游向他的心”，这两个人的关系是什么？课件提供：你说因为.可以说“只有”可以说“”，把“理由”等关联词连接起来说吗？鱼用纸游了出去。鱼游到了心里。(4)摘要：例如，由于听觉青年长期仔细观察金鱼，他把金鱼的每个部分、每个细微的动作都记在心里，因此他画的鱼看起来像用纸游泳一样生动。(。这位聋哑青年的这种工作受到我们的学习和钦佩，集中力、认真、耐心正渗透到中华人民共和国残疾人保护法。四、扩大你知道谁画的画像这个年轻人游到纸上一样生