广东省连州市高三英语分类复习 阅读理解技巧与方法课件

阅读理解,真题体验,因阅读理解的篇幅较长，本书从略。若读者需要，可到“,命题揭秘,近三年高考阅读理解题的短文材料几乎都来自网络：,近三年高考阅读理解题在体裁和题材方面的情况如下表所示：,(1)从体裁上看，尽管2009年高考比较单一，但这并不代表命题的趋势！备考练习时须兼顾各种体裁的文章。本书的“体裁突破”就是引导考生熟悉各种体裁的特点，提高阅读速度和解题的准确率的。(2)从题材上看，近三年高考题主要涉及社会生活、学校生活、文学、科技和心理等五类，毫无疑问，这些题材仍是备考的重点。复习时注意题材的多样化，本书“题材突破”就选取了一些常考题材进行分类训练。,特别提示：,近三年高考英语阅读理解题的短文材料长度如下表所示：,结论与提示：(1)从近三年的高考阅读题来看，每段短文长度在300400词之间,即350个词左右。每年阅读量基本不变,都在10501100个词之间。(2)考生练习和教师命题选择阅读材料时，选择300400词之间的材料较好。,近三年的生词率和长难句情况如下表所示：,特别提示：虽然这三年的生词率在逐年降低,而长难句在逐年增加。但是我们认为,这都不代表命题的趋势！生词和长难句多一个少一个,主要由所选材料本身来决定的,绝不会代表所谓的趋势。曾有人常说,生词和长难句在逐年递增,这是没有依据的。,试题的难易度也体现在对学生思维层次的要求上，考纲的要求与高考试题的落实情况如下表所示：,特别提示：“理解文章的基本结构”虽然没有直接命题，但考生在阅读时了解文章结构，对迅速准确地定位所需信息非常有用。,解题密招,1.掌握三种阅读方法。掌握以下三种有效的阅读方法，可以大大提高阅读速度和解题速度。略读(skimming)：就是以尽快的速度跳跃式地浏览文章的标题、起始段或结尾段、每段的首尾句、以及表示句、段关系的连词等重要部分，以了解文章的大意或主题思想。,查读(scanning)：也叫寻读，就是带着问题去快速阅读，以求在短时间内准确地寻找到我们所需要的信息。,研读(studyreading)：就是通过略读了解文章主旨和通过查读找到了相关的范围之后，在相关范围内逐句、逐词地阅读，不仅要理解其字面意思，而且要通过分析、综合、比较、联想等思维方法，并结合自己已经有的知识和经验进行推理、判断，来理解文章的深层含义，以及作者的立场、观点、态度或意图等，这就是研读。,2.了解五个解题步骤。(1)用略读法了解文章大意及各段的大意。(2)阅读题干及各个选项，了解考查的内容。(3)带着问题用查读法到文中找到相关句段。(4)用研读法理解相关句段，筛选答案。(5)综合考虑各题所选选项，看是否切合全文主旨。,3.如何做信息匹配题。因信息匹配题只要求考生从应用文中找出所需要的信息即可，因此，就用查读或寻读法即可。具体步骤和方法如下：(1)略读：快速浏览两条中文要求，明确匹配对象；快速浏览应用文的各小标题，了解应用文的大概内容；快速浏览与应用文相关的五个匹配对象，掌握能体现各自差异的关键信息。,(2)寻读：用体现差异的关键信息词到应用文中去寻找搜索相关信息点。以2008年高考题为例，五个杂志和书的封面中只有56题有issue这一信息词，用issue去搜寻，只有F中有，这便是答案；用57题中的times去搜索，只有E中有；用59题中的directory去搜索，只有B中有；用60题中的volume去搜索，只有A中有。当然也还要注意两点：,有可能有交叉信息，不止在一个选项中相同的信息，这时，我们还要进一步的筛选，在相同中找差异。如2008年的第58题，在选项C和D中都有与58题中的相同信息，但区别是C是网络，与题目要求与书或杂志的封面匹配不符，因此答案就只有D了。不一定都像2008年的那四个小题这样简单，匹配双方都用了拼写相同的关键词。可能会是同义表达，用不同的方式表达相同的意思；或者有相同拼写的词，但句意可能不同，这就需要我们仔细研读了。,在进行套题训练