送教下乡初中英语培训总结

教下乡中学英语教学总结新庄中学崔新月5月27日，我有幸参加了“中国教育电视传教农村中学英语研修会”。 虽然只有一天，但是我的收获非常多。 我与名师近距离接触，听取名师的示范课和讲座，品味名师的教学风格，深厚的教学基础，优秀的教学艺术。 一步一步的出色成绩，各自的千秋课至今仍在我的脑海中反复演绎。 有感动，更有感动！一、教师扎实的基本工作是好课程的前提。教师基本工作扎实，语音标准、口语流利是良好课堂教学的前提。 教师语言对课堂来说是生命的源泉，口语教学是中学英语教学的重要方面。 英语教师的基本要求是语音语调准确、优美、自然、授课用语简洁、准确、易懂，为学生创造良好的英语学习氛围。 如何建立学生用英语交流交际的平台，让学生真正“在中学、中学使用”，是我们平时教育中经常考虑的问题。 本次展示课教师语言能力优异，发音准确，在潜在的沉默中为学生树立了良好的榜样。 朱老师的话语表达正确，教风平静，大气，教室里总是显示出教师的坚定基本工作，她一步一步地铺垫下去，总是关注学生，不是展示，而是操作性强，在教室里热情，语言有魄力，肢体语言丰富，TPR活动运用得很好，这是学生的我被宝琴和天鹅绒两位名人纯粹流利的英语口语所感动，在她们的课堂上，我觉得说英语这么简单，就像自己的母语一样自由，机敏，幽默，幽默，就像置身于真正的外国人的英语语境中一样。 只有在这样的气氛中，学生才能真实感受到英语的差异，想到我们平时的汉语式教育，感到很惭愧。二、教学设计灵活、新颖、独特。在教学中，教师应采用“以人为本，促进教育”的教学原则，通过教师有序的指导、生动的启发，激励学生积极参与、体验、合作与交流，充分发挥学生的主体作用，在课堂上更多时间、权利交给学生，根据孩子的需要设计课程。 如果老师不在教室里表现出积极的态度，你的学生就不能积极行动。 教师的态度决定了学生的态度。 宝琴老师的haveyoureadtreasureislyet？ ”这门课节奏清晰、明快，整门课控制能力非常强，课堂上很紧张，学生总是处于兴奋、高度思维驾驶的状态。 啊，常常抱怨学生接受能力差，不能积极协助。 然后，我对自己的课没有热情，提不起精神。 但是想一想，就会发现自己手里有解锁的钥匙！ 美绒毛医生教授的“When is your birthday？ ”在这个课程中，学生首先唱生日歌，给学生看相应的照片，铺上背景，说到“It makes me think of my birthday”，自然引进了新的课程。三、教师非常重视与学生的有效交流在课堂上，教师重视与学生的交流，以及学生和学生之间的动态信息交流。 通过信息交流实现师生交流，相互交流，相互影响，相互补充，达成共识、共享、共进。 在教学中，这两位老师重视学生能力的培养，重视主动参与，在教学中交流模式多样，给学生提供了充分的表现机会，引起学生们对英语学习的兴趣。 宝琴老师设计的“report”环节很好地体现了它。 此外，教师在教学各阶段要明确对学生的要求，适当调整难易度。 只有当学生清楚自己应该做什么时，做好这件事的问题太难的学生才会着手，简单又不思考，这会打击学生的积极性。四、其他方面1 .善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触的知识更加立体、直观、更加生动2、教学态度宽宏，表情丰富，语言富有艺术性，在课堂上能够轻松、活泼、讲授精彩的课程3 .鼓励学生的语言丰富多彩。通过这次的课程，我开阔了视野，看到了自己的不足以及自己和其他老师之间的差距。 同时我也对自己提出了很多问题思考，怎样才能上好课呢？ 我怎样才能上喜欢学生的课？ 如何美化自己的语言，喜欢自己的学生？