九年级语文上册《阿里山纪行》课件2 苏教版.ppt

吴阿里山，学习目的，感受江山之美，感知多彩世界，品味语言中丰富的音乐美和情感美，学习情与景相结合，循序渐进变景的写作方法。阿里山位于台湾嘉义县的东北部。它的最高峰是泰山，海拔2663米，它的东面离台湾最高峰玉山(3997米)很近。阿里山风景区占地175公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。阿里山的森林、云海和日出被称为三大奇观。作者简介，吴，吴，当代作家，文学评论家，美学家。他的作品包括专著小说美学、沫若史剧研究、中国文学美学、六朝美学史、唐代美学史、0103010等。他出版了许多文学作品。写作背景，1997年7月，应一批台湾学者的邀请，作者吴赴台湾讲学和交流两岸文化时参观了著名的阿里山风景区。作者被阿里山迷人的风景深深陶醉了。他想描绘阿里山并把它介绍给中国大陆，这样更多的人会知道它，所以他在回家后写了这篇文章。阿里山，预习和展示要求：请从第7组中选择一名学生展示第一个问题的答案。请从第六组中选择一名学生来回答第二个问题。请从第五组中选择一名学生来展示第三个问题的答案，并派另外两名学生来纠正前两个问题的答案。(第五组的表现由全班进行评估)要求第四组选择一名学生展示第四个问题的答案，第二组进行评估，第三组选择一名学生展示第五个问题的答案，第一组进行评估(评估组除了纠正答案之外，还应该对答案进行评估和评分)，检查和预习。1.读下面的红字很受欢迎听着支配鱼和龟安静的建筑顶端可以被命名红色军刀镶嵌高耸无与伦比的MLN D J BI Ji M钟K n顾Gung ng Cn P欢迎远道而来的朋友参加宴会。所有的愤怒：所有的愤怒：植被随风倒下，这很流行。形容事物在一个极其流行的时期，就像风吹倒植被一样。巨人：一个巨大的数字。指又高又重的东西。它也用来描述看起来很强但实际上很弱的事物。少旅行：少旅行。人们很少去的地方。很少有人去过偏远荒凉的地方。从火车站到神木、嘉义、台北松山机场的长途旅行后，乘坐一辆森林小火车进入大山和阿里山站，还有很长的路要走。山峰转过身来，蜿蜒穿过一片森林，绕过一条僻静的小路，穿过树林一会儿。最后，我在下山的路上看到了神木。当我走着走着，我看到了风景，并依次描述了它，也就是说，一步一步地改变风景。旅行笔记通常是这样写的，材料是按时间顺序排列的。走着去改变风景，路线，台北松山机场，嘉义，乘小森林火车进山，阿里山站，从火车站到神木，还有很长的路要走，山顶掉头，蜿蜒穿过一片森林地区，蜿蜒的小路和僻静的道路，在树林中走了一会儿，最后看到神木，在下山的路上，(清妹池)，(安静的森林地区)，(茂密的苔藓)，(古老的神木)，(无尽的森林)，(古老的火车)， 精彩的表达：我来做导游，假设坐的学生是游客，而你是热情的提示：作为一名导游，你应该注意声音和礼貌。 我将成为一名导游，并问：1。每个小组将选择一个他们最喜欢的景点大声朗读，然后两人一组写。2.阅读小组中每个人写的评论，选择最好的一篇在课堂上展示和比较。红色的小火车，浓浓的云雾，清澈的池水，宁静的林区，蜿蜒的小径，幽静的道路，无边的森林，无边的森林，还沾着深深的衣服，神圣的木头，千年的神圣的木头，阿里山的哪个风景你最喜欢？请选择一个阅读的地方。谈论你的感受和你喜欢它的原因。我最喜欢的是因为。(可以从语言、修辞、句型、情感等方面进行分析。)要理解精彩的句子：我评论阿里的美和品味语言，建议：(1)修辞美：本文使用了各种修辞，如对偶、隐喻、排比、引语等。(2)韵律美：整句和散句交错使用，大量重叠词。(3)拟声词：使用拟声词。我想评论一下阿里梅，并问：1 .小组中的每个学生都应该找出一两个你最喜欢的句子，大声朗读并在小组中欣赏它们。2.每组选择一名学生展示该组的结果(阅读应该反映在显示中，句子分析应该详细)，1、3、5组显示，以及2、4和6组评论。我相信在学习了这篇课文后，你会对一个景点的描述印象深刻。请根据这个景点的描述方法，模仿一个写景片段。作者：邓，简水蓝。阿里山的女孩像水一样美丽，阿里山的青少年像山一样强壮。啊阿里山的女孩像水一样美丽，阿里山的