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人教版一年级上册画识字教学设计人教版一年级上册画识字教学设计教育目标：认识11个生字，在“込、征”这两个旁边，写四个生字。2 .背诵课文，知道这首诗讲山水画，爱自然，激发喜欢朗诵古诗的感情。教育的重要难点：是学习本课生字，掌握识字方法。教育过程：1 .培养看图说话能力，讲完全一致的话，培养学生的表达能力。教师给学生看了教科书第59页上画的画，还给学生看了画。教师指导学生回答问题(1)你看过这幅图吗？这是什么？(2)睁开你的眼睛，看看画里有什么东西(山、水、花、鸟)这是哪个季节的画，你是怎么看的(有桃花)(4)按从远到近的顺序讲画的内容。学生根据老师的提问回答问题。 有一定的困难，可以在同一张桌子上研究，共同寻找答案。2、识字教育部分：让学生熟练掌握生字读法。 简单地享受画的美丽。(1)学生试着读文章，在文章中把生字表的生字圈起来。(二)检查学习情况； (出示带拼音的生字卡让学生读)(3)学习旁边有“込、征”，读字：远、近、返。 (总共可以向前11个字读写的3个字)本课标有“含”的生字是什么(远、近、返)识字率“远近”:老师站在学生面前说： “这个同学离老师远吗？ 后面的同学离老师远吗？ 告诉学生这是反义词。 试着找另一个意思相反的字吧。(有，无，去，来)(4)知道“征”的纵心横向，读字：惊讶，听(一共11字，读字一共5字)。带有“征”字的生字是什么令人吃惊怎么记得呢，忄京=惊(加号的方法)另外还有哪个字有加法吗=口斤(5)交换、识字：无、来(共11字、识字共7字)天与无的不同，大米与未来的不同(多一笔)让学生发现。(6)笔顺识字率：人(合计11字，识字率合计8字)人最容易，一个人忍耐，写人就容易成为人。(7)篇字谜：会读字：春天(共11个字，会读字的共9个字)观察字形，三个人一天可以去春游。读写其馀字，让学生自己说。 识字率：声音、颜色(共11字、识字率共11字)这种设计有助于拓宽学生视野，丰富识字经验，提高识字效率。3、培养阅读能力，熟读朗读。把生文字的婴儿还原成文本，停止发音，让学生读，强化读写。(2)教师示范，学生跟读。(3)同桌读，男女混读，乘火车读。(4)学生进行小PK，学生进行简单的评价。(5)全班同学一起阅读。4、写字训练：写“人”“火”“文”“六”四字。(1)教师先让孩子们仔细观察字的各笔画在田字格中的位置，然后进行示范，最后让学生画出红色的样子。(二)同桌互评，简评。课程总结这门课，同学们认真学习了。 我们知道11个单词，下课后让爸爸妈妈读这首诗，让爸爸妈妈检查你的背诵情况。 可以吗？感觉：听了高主任讲座花钟，高主任讲课主要从两个方面指导：在阅读和写作、语境中为比较、观赏、语言表达树立了良好的榜样。 可以说我的表现力不太好，中文普通话还得提高。
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