第03章 常见课件类型

,计算机辅助教学理论与实践,课件常见类型,第3章,XXXXXXXXXXXXXXXXXX,目录,3.1课件的分类,3.1.1按运行环境分类3.1.2按结构类型分类3.1.3按教学类型分类,3.2个别辅导型课件,3.2.1教学过程及教学特点3.2.2课件的结构,第3章常见课件类型,*,XXXXXXXXXXXXXXXXXX,目录,3.3操练与练习型课件,3.3.1教学过程及教学特点3.3.2课件的结构,3.4模拟型课件,3.4.1教学过程及教学特点3.4.2课件的结构,3.5游戏型课件,3.5.1教学过程及教学特点3.5.2课件的结构,第3章常见课件类型,*,XXXXXXXXXXXXXXXXXX,目录,3.6咨询型课件,3.6.1教学过程及教学特点3.6.2课件的结构,3.7.1教学过程及教学特点3.7.2积件的结构,3.7第二代教学软件积件,第3章常见课件类型,第4章课件设计方法,课件可以分为多种类型，不同类型课件教学特点不同。了解各种类型课件的结构与特点，有助于在实际教学中，根据不同的教学目标、教学内容及使用对象，开发或选取不同类型的课件，以达到较好的教学效果。本章将按不同的分类方法，分门别类的介绍讲解各种课件的特点、结构等相关内容。,第3章常见课件类型,第4章课件设计方法,对计算机辅助教学课件的分类有多种方法。按照运行环境，可以把课件分为单机型和网络型两种；按课件的结构类型，可以把课件分为框面型、生成型、数据库型和智能型；按课件的教学类型，可以把课件分为个别辅导型、操练与练习型、模拟型、游戏型和咨询型等。,3.1课件的分类,3.1.1按运行环境分类,按照课件能否在网络上运行和传播，可将其分为单机版和网络版。,3.1课件的分类,3.1.2按结构类型分类,框面型课件生成型课件数据库型课件智能型课件,3.1.3按教学类型分类,按课件的教学类型，可将课件分为个别辅导型课件、操练与练习型课件、模拟型课件、游戏型课件和咨询型课件等。另外，近年来，我国教育工作者在总结了课件在我国计算机辅助教学应用中的利与弊后，提出了“积件”的思想。,3.1课件的分类,第4章课件设计方法,个别辅导型课件的教学目标是学习的个别化和教学的最优化，是教师根据每个学习者的学习特点和学习要求对其进行个别化指导的教学行为，这类课件在一定程度上通过计算机来实现教师对学生的指导性教学行为。其教学过程与一个家庭教师一对一地辅导学生学习类似。,3.2个别辅导型课件,第4章课件设计方法,教学过程个别辅导型课件一般采用分支型设计方法，将教学内容划分成若干个独立而有联系的教学单元，每一个单元介绍一个概念、规则、原理或一个知识点，完成教学目标的一部分。,3.2个别辅导型课件,3.2.1教学过程及教学特点,第4章课件设计方法,教学特点个别辅导型课件在教学上以传授新知识为主要目的，以人机交互为主要手段，使学生有机会积极参与到整个学习活动中，形成以学生为中心的教学环境。,3.2个别辅导型课件,3.2.1教学过程及教学特点,第4章课件设计方法,一种典型的个别辅导型课件结构如图3.1所示。包括一系列内容显示、提问、学生应答、判断、反馈、诊断性提问、补救性反馈等若干功能模块。,3.2个别辅导型课件,3.2.2课件的结构,图3-1个别辅导型课件结构,第4章课件设计方法,3.2个别辅导型课件,3.2.2课件的结构,图3-2个别辅导型软件,第4章课件设计方法,操练与练习型课件的教学目标不是向学生传授新知识或新技能，而是帮助学生巩固已经学过的某些知识或熟练技能，其作用有些类似一本练习册。,3.3操作与练习型课件,第4章课件设计方法,教学过程按照一定的规则提出问题，当学生回答完成后，计算机判断是否正确，并根据学生答案给予相应反馈，以促进学生掌握知识或技巧。然后，计算机展示下一个问题。这个过程一直重复下去，直到达到预期的要求或预先设定的时间或次数用完后结束。,3.3操作与练习型课件,3.3.1教学过程及教学特点,第4章课件设计方法,教学特点反馈及时生动有趣能够提供学生操练与练习的成绩记录,3.3操作与练习型课件,3.3.1教学过程及教学特点,第4章课件设计方法,操练与练习型课件的基本结构是一个典型的循环结构，在其循环体中，计算机首先产生并提出问题，学生回答后，计算机进行判断并给出反馈，完成一次循环。如图3.2所示。,3.3操作与练习型课件,3.3.2课件的结构,图3-3操练与练习型课件结构,第4章课件设计方法,模拟(Simulation)型课件是利用计算机来模拟某种真实的实验现象、自然现象或社会现象，学生通过观察、操作与思考，自己总结出结论，或通过操作熟练某种操作技巧。当真实实验过于昂贵或者很难实现，或者包含有危险因素时，使用模拟型课件来代替真实实验，能够取得相当好的教学效果。,3.4模拟型课件,第4章课件设计方法,教学过程模拟型课件的教学方式与其他几种类型的课件不同。它利用计算机产生各种与现实世界相类似的现象，学生可以在接近真实的情境中，扮演角色，模拟操作，作出决策，观察事物演变的过程与结果，从而认识(发现)和理解这些现象的本质。模拟型课件在教学活动中应用的方法多种多样，常见的有以下几类：(1)演示模拟(3)实验模拟(2)操作模拟（4）管理模拟,3.4模拟型课件,3.4.1教学过程及教学特点,第4章课件设计方法,教学特点在教学中使用模拟型课件具有如下特点：生动、形象、直观经济、安全缩短实验周期,3.4模拟型课件,3.4.1教学过程及教学特点,第4章课件设计方法,模拟型课件的基本结构如图3-4所示，它的主体是计算机呈现给学生的“场景”(Scenario)的变换与学生作出相应反应之间的互动过程。,3.4模拟型课件,3.4.2课件的结构,图3-4模拟型课件的基本结构,第4章课件设计方法,3.4模拟型课件,3.4.2课件的结构,图3-5墨泥学车软件,南昌墨泥软件有限公司开发的墨泥模拟驾驶软件。有兴趣的读者可访问墨泥公司的网站“”。,第4章课件设计方法,游戏型课件是一种以游戏的形式呈现教学内容的教学软件。这种课件把教学和娱乐融为一体，使学生在玩游戏的过程中达到教学目标。,3.5游戏型课件,第4章课件设计方法,教学过程游戏型课件的教学过程实际上就是学生使用课件玩游戏的过程。要使学生能在游戏中完成学习任务，要求使用的游戏型课件必须有如下特点：（1）明确的教学性（2）有游戏的基本特征。,3.5游戏型课件,3.5.1教学过程及教学特点,第4章课件设计方法,教学特点使用游戏型课件进行教学有如下特点：（1）能极大地激发学生的学习兴趣（2）可用于教学过程的多个阶段（3）特别适合以学生为主体的发现式学习,3.5游戏型课件,3.5.1教学过程及教学特点,第4章课件设计方法,游戏型课件一般由游戏开始、游戏体、游戏结束三部分组成。其结构如图3.4所示。,3.5游戏型课件,3.5.2课件的结构,图3.4游戏型课件结构,第4章课件设计方法,咨询型课件像一个正在为学生答疑的教师，学生提出问题和要求，计算机回答并解释相关的内容。,3.6咨询型课件,第4章课件设计方法,咨询型课件的教学过程就是学生提问计算机回答的过程。该类课件的基本功能是信息检索。由于储存信息的数据库容量有限，咨询型课件难以做到对学生提出的各种问题都能回答，一般一个课件只能就某一学科范围内的内容对学生的提问作出回答。使用咨询型课件的教学过程中，学习的主动权完全掌握在学生手里。学生可以自主地向计算机提出各种他们关心的问题，要求计算机给予回答。这为以学生为中心的自主学习创造了情境，提供了有力的资源支持。,3.6咨询型课件,3.6.1教学过程及教学特点,第4章课件设计方法,咨询型课件的结构如图3.5所示。,3.6咨询型课件,3.6.2课件的结构,图3.5咨询型课件结构,第4章课件设计方法,课件作为计算机辅助教学的主体，在我国现代教育技术的推广应用过程中起到了积极的作用，其自身也在教学实践中不断得到发展与完善。,3.7第二代教学软件积件,第4章课件设计方法,教学过程积件是继传统课件之后的第二代教学软件，它由积件库和积件组合平台组成。组合课件所需的各种素材和课件的半成品存储在积件库中，使用积件进行教学的过程，实际上就是教师根据教学的需要进行教学设计，并利用组合平台自己动手组装课件用于教学的过程。,3.7第二代教学软件积件,3.7.1教学过程及教学特点,第4章课件设计方法,教学特点（1）注重学生与教师的主体性（2）基元性与可积性（3）开放性与自繁殖性（4）继承性与发展性（5）技术标准规范性（6）易用性、通用性、灵活性、实用性,3.7第二代教学软件积件,3.7.1教学过程及教学特点,第4章课件设计方法,从结构上看，积件主要由积件库和积件组合平台两大部分组成。1.积件库积件库用于存储教学资源，主要有五个大的部分组成：多媒体教学资料库、微教学单元库、教学策略库、资料呈现方式库和虚拟积件资源库。2.积件组合平台积件组合平台是使用者选取、加工、组合教学资源的操作平台。,3.7第二代教学软件积件,3.7.2积件的结构,第4章课件设计方法,按课件的教学类型，可以把课件分为哪几种类型？按课件的结构类型，可以把课件分为哪几种类型？简述个别辅导型课件的