如何上好小学高年级英语阅读课

如何上好小学高年级英语阅读课,一、阅读教学的目的1、英语阅读不仅是英语学习的目的之一，而且是英语学习的主要手段和途径。2、在语言学习中阅读是基本技能。3、阅读是小学生进行听、说、读、写的重要材料之一。4、有趣的阅读课文还能够使学生带来乐趣，能够激发他们的继续学习英语的兴趣。,二、怎样进行阅读教学,（一）分析教材1、教材中对阅读材料的要求是什么？2、新词和新句子有哪些？这些新词句是否影响学生阅读理解？3、通过阅读材料的学习，比较适于学习或巩固哪些语言知识，发展学生的哪些方面技能等。,（二）分析学生1、学生的生活与阅读材料之间的关系。2、学生的语言能力范围。3、学生在学习本课内容时有些方面可能出现问题，为设计阅读后的练习做准备。,（三）教学过程的分析阅读的基本阅读环节：1、Prereading课前阅读2、While-reading阅读中3、Post-reading阅读后,Pre-reading课前阅读的分析：Pre-reading-了解背景知识，让生活走进课本1、文化背景知识在英语阅读中起着相当重要的作用。2、加强预习指导。3、布置学生自主进行语篇分析,4、阅读前适当导入。5、课件等引入程现。6、提出富有技巧性或趣味性的问题。7、热身导入。8、融入英语教学氛围。9、为短文阅读做好铺垫,While-reading阅读中的分析：While-reading-把握阅读策略，提高阅读实效1、怎样才能在阅读过程中去理解关键信息，去获取关键信息。2、不能照本宣科，把课文教死了。3、学生自主学习为主体。,While-reading的步骤：1、整体感知，了解大意。2、初读课文，回答问题。3、合作阅读，找出知识点。4、自由提问，找出课文重要字词和重点句型。5、作业的布置。,Post-reading阅读后的分析：Post-reading-拓展延伸，提升内涵，有效巩固1、教学需要多维度的活动。2、口头表达。3、设计活动既要基于课文又要高于课文。4、这一环节大体包括：Pronunciation,Spelling,Vocabulary,Comprehension,Writing,Discussion,Reviewingthestory.,Post-reading的步骤：1、诵读课文，积累语言。2、检查练习和家庭作业，重述课文。3、拓展课文。4、小练习。5、布置家庭作业。,三.阅读教学中应注意的问题,（一）、学生是学习的主人1、要以学生为中心。2、要倡导体验实践，参与，合作与交流的学习方式。3、民主和谐的气氛中结伴成长。,（二）要教会学生阅读的方法1、要让学生学会猜测词义。2、要养成整体阅读的习惯。3、要用英语思维。,（三）处理好阅读与听读的关系1、读不要听，听不要读。2、什么时候把听和读放在一起。,（四）处理好阅读与朗读的关系1、朗读主要是培养语感。2、阅读和朗读的区别很大。,（五）学习困难的学生采取的方式1、不同层次的学生的具体要求。2、好帮差的方式。3、不同难度的材料来训练不同的学生。4、对差生的补习。,（六）小学英语阅读存在的问题1、学生没有兴趣。2、学生阅读量不够。3、老师们普遍认为小学英语教学就是课本教学。4、背景知识缺乏。5、学生的阅读习惯很差。,（七）如何解决学生阅读