苏教版小学科学四年级上册空气的性质

,（苏教版）四年级科学上册课件,空气的性质,护建小学木易,你能用什么方法证明空气的存在呢？,实验要求：1、用力吹瓶子里的气球。2、讨论：气球吹得大吗?为什么？3、做好活动记录。,实验一,吹不大,空气占据着空间,实验要求：1、把一团纸紧塞杯底，杯子倒立竖直压入水中纸团会湿吗?2、如果把杯子倾斜着放呢？3、讨论：这些现象说明了什么？4、做好活动记录。,实验二,纸不会湿,纸会湿,空气占据着空间,把杯子往水中压时，纸团没有湿，是因为杯子里面的空间被空气占据着，空气跑不出来，水就进不去，因此纸团不会湿。,科学解释,把杯子压人水底时，将杯子慢慢倾斜，会看到从杯口冒出气泡，那是空气跑出来了；杯子里空气占据的空间一让出来，水就进入杯子，纸团就被水浸湿了。,通过上面2个实验，你发现了什么？,我发现：,空气占据空间。,思考：,实验要求：1、教师演示：把两只充气的气球吊在小棍上，使它们保持平衡，刺破其中一个，学生观察。2、想一想：实验的结果说明了什么？3、做好活动记录。,实验三,不平衡,空气有质量,（很轻）,实验四,实验要求1、松开吹大的气球，让气球的口对着自己的脸，你有什么感觉?2、讨论：这个实验说明了什么？3、做好活动记录。,空气具有流动性,有风吹的感觉,实验要求：1、用手压“气垫”有什么感觉？再用力压一压，感觉又怎样？松开手你看见了什么？2、把空气抽进没有针头的注射器里，用橡皮堵住管口，然后用手压活塞有什么感觉？松手后又有什么发现？2、讨论：怎样解释这些感觉和现象？3、做好活动记录。,实验五,用手压“气垫”感觉吃力，松手后恢复原样。,用手压活塞感觉吃力，松手后恢复原样。,空气能被压缩，压缩空气有弹性,研究空气的性质,纸团没有湿,占据一定空间,气球吹不大,占据一定空间,不平衡,有质量,脸很凉快,流动性,能压下去,能被压缩，压缩空气有弹性,小结一下：,有关空气性质的实验研究,纸团没有湿,空气占据空间,两边不平衡,空气有一定的重量,脸上有凉意,空气会流动,“气垫”变形了,空气能压缩，,压缩空气有弹性,小结一下：空气有哪些性质？,空气是一种无色、无味、透明的气体；,空气是实实在在存在的，空气要占据空间；,空气有重量，很轻；,空气会流动；空气流动形成了风。,空气能压缩；压缩的空气有弹性。,科学探究,用自己的话概括你所知道的空气的性质。,1.空气具有占据一定的空间。,2.空气具有质量。,3.空气具有流动性。,4.空气能被压缩。,空气是什么样的？,透明,无色,无味,会流动,易压缩,能占据空间,重量较轻,空气,想一想在我们的日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？,气垫船：利用高压空气在船底和水面(或地面)间形成气垫,使船体垫起离开水面。气垫船又叫“腾空船”，是一种利用空气的支撑力升离水面的船。这种船一出现立即受到全世界造船界的关注。,英国气垫船,美军LCAC大型气垫登陆艇,未来新型气垫登陆艇很可能用于搭载96式主战坦克,小游戏,玩压缩空气枪游戏要求：1、把两个湿纸团塞进管子两端，用细棒从一端向另一端推挤，将纸团“发射”出去。2、注意：不要对着人”开枪“3、讨论：怎样能将纸团射得更远？4、把你的发现写在活动记录上,玩压缩空气枪，让“子弹”射得远的方法：要让纸团射得远，湿纸团就要把“枪筒”密封好，不能漏气，而且两端的湿纸团相隔的距离要远，这样空气占据“枪膛”的空间大，被压缩的程度大，产生的弹力就越大，“子弹”就射得远。,