高考物理总复习 电磁感应第1节（课时4）电磁感应现象楞次定律：“楞次定律、右手定则、左手定则、安培定则”的综合应用技巧课件鲁科版.pptx

想法方法：“伦茨定律、右手定律、左手规则、安培规则”的综合应用技术，1 .方法指南，2 .是突破，3。方法摘要，4 .追踪训练，第九章电磁感应，第一章电磁感应，方法引导，第一。方法指南，应用现状和规律比较，(1)电产生磁(IB)安培规则；(2)运动产生的电(v，BI)右手定则；(3)电力(I，BF an) 左撇子，捕捉因果关系，二，实例突破，二。实例突破，示例4)，(多选择)图，在水平放置的两个平滑轨道上，自由移动的金属杆PQ，MN，MN的左侧有切断电路，PQ由外力作用时，MN向右移动的动作可以是()。a .向右加速动作b .向左加速动作c .向右减速动作d .向左减速动作d (1)MN是谁，磁场方向如何？MN接收的磁场作用方向如何？这种力是如何产生的？3)PQ如何在L2中检测符合条件的磁场？(？(2)L1中感应电流的方向如何？这个感应电流的磁场方向怎么样？L2可能的电流变化情况如何？问题，提出疑问，这个条件是分析问题的核心条件，b ，f，I ，I ，上一个问题，3，方法摘要，3。方法摘要，(1)找到分离问题干燥条件、闭合电路或感应线切割的导体棒，(2)正确选择问题的已知条件和要求之间的关系，(3)适当利用所选择的规律进行分析和判断，多重选择(多选)如图所示，在均匀磁场中有连接线圈d的平行轨道，线圈d 金属条MN的行为是()a .匀速右侧b .加速度右侧c .加速度右侧d .减速左侧，分析金属条MN以恒定速度向右移动，线圈d和MN形成回路，产生恒定电流，通过线圈a的磁通量保持不变，线圈a不受安培的影响提高金属条MN向左移动的速度，由线圈d和MN组成的电路中的电流将继续增加通过线圈a的磁通量，从而根据伦茨的定律阻碍磁通量提高的线圈a 选项b是正确的。同样，如果提高金属杆MN向右移动的速度，则线圈a倾向于收缩，并且选项c通过在半径方向指向中心的安培力准确。金属杆MN减速向左移动时，线圈a倾向于扩展，在半径方向上接受偏离中心的安培力。选项d无效。因此，这个问题是b，c。回答BC，分析智慧，4，追踪训练，4。跟踪训练，跟踪训练，如图所示，引导之间的磁场方向垂直于纸张方向，当导线MN在引导轨道上向右加速时，在电磁铁a的圆形金属环b上()。a .有感应电流，b被a吸引。b .可能有感应电流，也可能没有感应电流。d .有感应电流，b被a排斥，分析MN加速到右侧，根据右手定则，MN的电流方向从NM，大小逐渐增大。根据安培测定，电磁铁a的左端为n极，磁场强度逐渐增加。根据伦茨定律，b环的感应电流产生的内部磁场方向向右，b被a排斥。因此，对d的正确答案d、分析智慧、跟踪训练等有多种选择，在一定磁场中有平行金属轨道，与大线圈m相连，小圆环n为了顺时针获得感应电流，金属轨道上金属杆ab的运动(两个线圈放在同一平面上)()a .右等速运动b .左加速运动c .右减速运动d .右减速运动一种是有从m向顺时针方向逐渐减小的电流，从n向磁场方向流动，磁流速减小。第二种是从m向逆时针方向逐渐增加的电