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文档简介
音乐巨人贝多芬执教人：史许生,学习目标：1、领悟贝多芬的内心世界和精神品质。2、学习本文以形传神描写外貌的方法。,走近贝多芬贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为乐圣。他创作了大量充满时代气息的优秀作品，如交响曲英雄、命运、田园；钢琴曲悲怆、月光曲、暴风雨、黎明等等。最伟大的作品第九交响曲是其全聋后的作品。,我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。贝多芬（德国）,预习反馈：读准红字的字音重荷喧嚣深邃踌躇磐石下颏,h,xio,su,chu,ch,pn,k,整体感知：本文叙述了哪几件事？是以什么为线索来叙事的？,看外貌，悟形象：1、画一画：勾画出69段中描写贝多芬外貌的句子，圈出修饰性的词语。2、说一说：依据文中贝多芬外貌描写的句子和修饰词语，结合自己印象最深的一处，说一说贝多芬是一个什么样的人？,外貌描写之写法指导：1、抓住最能反映人物个性的外貌特征，以形传神。2、运用修辞手法，如：比喻、夸张，以更生动形象地表现人物性格。3、可加上揭示性格特点的词语。,听言语，悟心声：假如你就是来访的客人，听了贝多芬以下的话语，你想和他说些什么？（以学习小组为单位，共同研讨。）1、在这里我孤零零地坐着，写我的音符我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。2、你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。3、听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！（温馨提示：先理解语句的含义，再组织语言，最后全班展示交流。）,速写练习：请你从下面三个人物中任选一个，借鉴本文所学的外貌描写方法，用几句话描写他的外貌，看谁写得最传神。,董存瑞,霍金,雷锋,作业设计：1、课外聆听贝多芬的命运交响曲，结合课文思想内容，说说你从音乐中听出了什么。2、阅读约翰克里斯朵夫。,祝同学们：
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