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阳光心态健康人生,“心心相伴，呵护成长”,桂阳县蓉峰完小刘品珍,让我们一起动起来！,个人简介,刘品珍蓉峰完小副校长、桂阳女子书法家协会会员、国家二级心理咨询师。心态阳光，爱好广泛。,阳光心态健康人生,“心心相伴，呵护成长”,桂阳县蓉峰完小刘品珍,心理问题,心理偏差,心理障碍,心理疾病,如自卑、虚荣、多疑、自我中心、懒散、逆反、烦躁、任性、厌学、畏难,如焦虑、恐惧、孤独、苦闷、冷漠、妒忌、狂妄、情绪冲动、心境压抑等。,考试焦虑就是青少年学生常见的一种心理障碍。考试焦虑是一种情绪反应，是一种心理状态,考试焦虑具体状态：（一）心理过分紧张，形成怯场。（二）情绪低落，丧失信心。（三）外来“刺激”对心理带来的干扰。（四）偶发事项对心理带来的惊慌。,心理问题,心理偏差,心理障碍,心理疾病,如自卑、虚荣、多疑、自我中心、懒散、逆反、烦躁、任性、厌学、畏难,个体生理和心理受到了较严重的创伤，出现了违背常理的言论、行为。,如焦虑、恐惧、孤独、苦闷、冷漠、妒忌、狂妄、情绪冲动、心境压抑等。,（一)营造氛围、开展活动，净化教师心灵,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,（二）开展多彩的活动，净化学生心灵,4,2,5,培养人，首先就要了解心灵，看到并感觉到他的个人世界。苏霍姆林斯基,4,2,5,（一）尊重和信任学生,尊重可以调动人的积极性，它使作用对象的生理和心理产生快感，做起事来心情愉快。,马斯洛需要层次理论,4,2,5,（二）理解和关爱学生,教育绝不仅仅是一份工作，而是一种责任，一份沉甸甸的爱心。,4,2,5,（二）理解和关爱学生,教育绝不仅仅是一份工作，而是一种责任，一份沉甸甸的爱心。,4,2,5,（三）赞美和鼓励学生,良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。,4,2,5,（四）善于与家长沟通,环境对学生的影响所占的比例中：家庭占51%，学校占35%，社会占14%，学生生活环境主要是家庭和学校。,4,2,5,（五）理解和关爱学生,教师个人的范例对于
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