xx年幼儿园中班教学工作计划

范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _xx年幼儿园课堂教学工作计划姓名： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _天第一页是第十三页xx年幼儿园课堂教学工作计划本学期我们根据上司和幼儿园的工作要求和孩子的情况，认真贯彻纲要精神。 自我加压，提高自己的业务能力和专业水平，不断尝试课程改革的研究，渗透新的教学理念，积极探索，不断提高教学质量。一、班级状况分析：班里有二十名幼儿，一名教师。 在小班一年级的公园里生活，幼儿在各个方面都有所提高，幼儿一天的生活习惯也有了很大的进步。1、本组幼儿特点及优势分析：(1)最好把握基本正确的洗手方法和用茶杯喝水的情况。(2)幼儿基本上可以愉快入园，与同伴友好相处。(3)可以进行简单的生活自立活动。(4)可以用简单礼貌的语言向老师和伙伴打招呼，一些幼儿可以积极地向客人打招呼。2、弱点分析：(1)一些幼儿在学习活动过程中，思维不集中，对老师的问题，有人表现出“和我没有关系”的感觉，有人停留在前面的问题上，有人不回答问题，有人喜欢在下面做小动作，有时会对他人产生影响。(2)就餐方面，约四分之一的孩子很晚，而且过了暑假，有些孩子忘了饭后的卫生工作(打扫桌子、擦嘴、搬椅子等)，喜欢在洗手的阶段呆在厕所里玩。(3)幼儿在操作能力和操作规则方面需要提高。(4)有的儿童需要提高幼儿室外运动时的自我保护能力，动作协调困难。(5)每个幼儿(新生)与人交往都是胆怯的，他们不是自愿找同伴交往，而是坐在椅子上等待与人交谈，不能很好地表达自己的想法和意志。(6)遇到困难时，幼儿的最初反应被称为老师，缺乏用自己的头脑解决的主导性。(7)幼儿任务意识薄弱，任务不能及时及时完成。二、本学期的工作目标：本学期我们两位老师团结合作，就本组幼儿的实际情况，参照当年幼儿的发展要求和幼儿的不足，在新纲要指导思想的指导下，进行有效的指导，以及时的家庭沟通方式，达到家庭共育的效果。 促进每个幼儿的个性发展。三、工作任务和措施(一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展一、班上两位老师要团结合作，教育观念一致，坚持正常的培养一贯性。2 .定期开班会议，寻找不足，决定措施，认真实施。3 .以一日活动中的安全为重点开展安全活动。 比如，照片的再现形式，幼儿的游戏活动和生活中的具体事例相结合，幼儿对自己的安全保持警惕。(二)培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和运动1、幼儿培养自我服务的自觉性，建立他人服务意识。2 .在普通教育中融入健康相关知识，教育幼儿如何增进健康，初步形成幼儿健康、安全生活所必需的行为习惯和态度。3、开展家庭活动，促进双方幼儿身体和行为习惯的发展。(三)五大领域的任务和措施：健康领域的任务：1 .感受到情绪稳定、快乐、幼儿园生活的快乐。2 .形成良好的饮食、睡眠、厕所、厕所等个人生活卫生习惯，具有基本的生活自我管理能力。3 .学会按顺序脱下服装和袜子，学会有秩序地整理和放置物品等。4 .知道不和危险物品玩危险游戏，在活动中保护自己不受伤害，注意不要伤害别人，遇到危险的时候寻求避难和帮助。5、不挑食，多喝水，气温变化时知道衣服会增减的手和其他异物不需要用嘴、鼻子、耳朵不入的手和脏毛巾擦眼睛。6 .能够自主愉快地参加野外游戏活动和运动，步行、跑步、跳跃、钻孔、爬行等动作比较灵活、协调。动作：1 .开展“我保护自己”的小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。2、创造饮水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿培养自觉行为习惯。3 .学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自由玩具，帮助幼儿养成每天坚持锻炼身体的好习惯，促进身体协调发展。社会领域的任务：1 .愉快积极参加幼儿园活动，逐步增强自信心2 .乐于与人交往与合作，有初步合作、互助、分享、互让的意识，渐渐体验与人交往与合作的乐趣3、学会使用问候、告别、谦让、感谢等文明礼貌的语言4、遵守幼儿园、班级规则，懂得简单的社会规则，能够遵守。 知道明显的正确和错误，乐于学习好榜样，知错能改正5、有初步的任务意识和责任意识，自己为他人、集体做好能力，遇到困难和挫折时，可以在成人的指导和帮助下自行解决尊重长辈，尊重老师，和朋友友好相处，第一次体验并感谢他人对自己的爱。动作：1 .幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的自信心。2、创造条件给予幼儿集体合作的机会，把每周五定为“玩具共享日”，让幼儿把自己家的玩具和书带到班上，大家共享，感受一起玩耍的喜悦。3 .提供常规要求，制作常规象棋，通过游戏评价幼儿特定行为对和错误，初步确立规则意识。4、创立值班生，为幼儿创造自己、为他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。5、利用教师节、国庆节、春节等节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边人、帮助人享受等道德教育。语言领域的任务：能用普通话和自己的家人、老师和伙伴自然地对话，喜欢在人前说话2 .注意听别人说话，比较正确地理解别人说话的意思和答案3、初步的尝试描述简单的事物和过程，可以大胆地在集体面前表达自己的意志，说话4 .喜欢听故事，朗读诗歌，读书，初步理解文学作品的内容，感受文学作品的美丽，初步翻阅一页书，理解画面的内容喜欢学说普通话，渐渐把舌头拉长发音等。动作：1、在日常生活中为幼儿营造口语表达的氛围，班级环境舒适，和谐，让幼儿开心，敢于说话的机会。2 .开展“说儿歌”“说话”活动，提供幼儿表现、交流的机会，鼓励幼儿大胆表现能力。3 .开展图书爱护相关活动，鼓励幼儿养成正确的阅读习惯。科学领域的任务：1 .在周围环境中发现有趣的东西和现象，愿意和别人分享发现的喜悦。有好奇心、好奇心、问题，积极参与探索、操作活动。3、可以用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。对周围环境中的数量、数量、形状、时间、空间等现象感兴趣。5 .喜欢关注生活中常见的科学现象，参加观察、操作、实验，初步学习观察记录6、关注周围的自然环境，乐于参与栽培活动，初步了解自然与自己生活的关系，具有初步的环境意识。动作：1 .在日常生活中，幼儿在目的地观察周围的变化，通过老师的积极参与，引导幼儿表达、交流的愿望。2 .在幼儿活动中，应及时满足幼儿表现的物质需求，鼓励幼儿以各种形式表达自己的观察。3、结合快乐发展投入与活动区相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的喜悦，逐步总结、学习交流探索的过程和结果。4、初步学习了随季节变化丰富自然角度，栽培植物，培养幼儿的爱和观察力，观察变化。艺术领域的任务：幼儿积极参与艺术活动，感受生活环境的美丽而热爱，引导幼儿以自己喜欢的方式进行艺术创造。 培养艺术活动的良好习惯。音乐：从周围的环境、生活中发现好东西，对艺术产生兴趣。喜欢参加艺术活动，喜欢用自己喜欢的艺术形式来表达自己的感情和体验。3、学习一些基本动作和模仿动作，使用一些简单的节奏乐器，学习简单的歌词模仿，区别把握2拍子和3拍子的节奏。动作：1 .根据环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐之美。2、为幼儿提供表演条件和机会，如设立表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自己。3 .通过读孩子的歌、唱歌、玩节奏游戏，让幼儿感受到节奏、节奏的变化，提高幼儿对音乐节奏、节奏的掌握水平。美术：1、自由选择材料进行操作活动，有自主整理的意识。2 .自主使用一些简单的美术工具和材料，表现简单的物体形象，根据身边的物品、废物材料想象，尝试制作简单的玩具。动作：1、接触幼儿，使用多种材料和工具，为幼儿的大胆创作提供条件。2 .常识使用很多美术工具和手段来表现同一主题的作品，让幼儿感受到创造的美。 例如中秋节、教师节、国庆节等。3 .创设美术作品展区，不断变化为幼儿鉴赏提供丰富的美术作品。4 .日常教育教学合理安排，保证实施。动作：1 .为幼儿营造一种宽松愉快的学习氛围，在师生之间建立平等亲密的关系，耐心对待每个幼儿。 同时以幼儿为主体进行教室内外环境配置，内容充分体现了教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、操作性等。 2 .教师在开展活动前要做好充分的知识准备和材料准备，尽量使教具供应给每个人，根据幼儿发展情况的不同，很难简单组合，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。(五)做好家长工作，获得家长的协助；动作：1 .定期开展小型家长会，让家长了解班级情况，协助教育工作。2、要配合幼儿的发展变化和教育主题改变“家长园”的内容，选择内容体现实用性、教育性，“家长园”必须真正成为家长理解孩子一天生活、实现家庭共同培养目标的窗口。3 .准时发行家庭联系手册，反馈幼儿最近的表现，及时了解家长的建议，使班级工作更加明确，家庭沟通更加有效。(六)每月工作安排：九月：1、进行升学教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一天的生活习惯。2、搞好班级卫生，整理室内环境。3、配置班级宣传栏，做好家庭合作。4 .制定班级工作计划。 开班上的家长会。5、调整区角游戏材料，丰富工作、幼儿发展评价工作。6 .学习新的早操。7 .开展平衡和下肢反弹体育游戏，发展平衡力和圆周率跳跃能力。十月：1 .进一步指导幼儿规则，准备规则评价。2 .教师教育参观探讨。3 .做好活动区域指导和检查工作。富裕的家庭栏目，结合最近的活动创设主题环境，做好环境评价的准备。十一月：1 .组织本组举行投掷比赛。2