三乐音与噪声.ppt

三种音调与噪音有关。1.理解音乐音调的特征。2.要知道音乐音调的响度与发生器的振幅有关。音调与发生器的频率有关。3.不同发生器发出的音乐音调的音色是不同的。4.了解噪音的来源和危害。5.知道防止噪音的方法。你能分辨出这些声音吗？雷电，二胡，鸟鸣，钢琴，1。音乐音调。1.音调：低音和女高音的声级。在实验过程中，应注意使钢尺的振幅大致相同两次。观察钢尺的振动速度和音调水平。实验结果表明，螺距与探测对象的振动频率有关。振动频率越高，发出的声音音调越高。振动频率越小，音调越低。在物理学中，发声器每秒振动的次数称为频率。频率是描述发声器振动速度的物理量。频率单位是赫兹，简称赫兹。如果一个物体在一秒钟内振动100次，频率就是100赫兹。2.响度：声音的强度。实验结论：在物理学中，人耳能感觉到的声音强度叫做响度。(1)物体的振幅越大，声音的响度越大。(2)人和声源之间的距离越近，响度越大。3.音色。实验结论。不同声音发生器的音色是不同的。音色是由声音发生器本身决定的。音高、响度、音色、含义、决定因素、相关问题、声级、发声器的振动频率、频率：每秒物体振动的次数单位：赫兹(Hz)、声强、发声器的振动幅度、物体的振动幅度、声音的特性、发声器本身的材料、结构和音色是区分不同发声器的基础。2.噪音。实验演示：(1)用小锤子敲击铁板，听它发出的清脆声音。(2)用铁板刮黑板或地面，听听它发出的刺耳声音。请谈谈这种感觉。1.来自物理角度：声音发生器的噪音会在声音不规则振动时发出声音。噪声波形图、乐音波形图。2.噪音的水平和危害。3.噪声声音从产生到听到有多少个阶段，声源的振动产生声音，空气等介质的传播，鼓膜的振动等.噪声控制也应该从这三个方面着手，弱化声源，阻断噪声传播，防止噪声进入耳朵。(1)防止噪声产生在声源处安装消声器，禁止鸣喇叭，汽车消声器，禁止鸣喇叭标志和桶形消声器。近年来，随着机动车的迅速增加，交通噪声污染已经成为城市噪声污染的主要因素之一。许多城市的主要街道都设置了警告标志，禁止车辆鸣响。鉴于这一现象，请提出解决方案。(2)停止噪声控制隔声板的传播，植树种草(吸收噪声)，关闭门窗。树木能吸收噪音，所以它们通常被称为“安静的森林”。公路隔音屏障减少了公路噪音对居民的影响。(3)防止噪音进入耳朵戴上耳罩，用手捂住耳朵。燃放鞭炮时，他们会不由自主地捂住耳朵。航空母舰上的工作人员应该戴耳罩。讨论、家庭生活，哪里有防止噪音的措施？安装聚四氟乙烯橡胶家具脚垫、窗帘来阻挡噪音的传播。凳子和椅子脚安装有橡胶垫，以降低声源的噪音。1.当低音独奏由女高音轻声伴奏时，低音低于女高音()A，音高低，响度大B，音高低，响度小C，音高高，响度大D，音高高，响度小2。在雷雨季节，一些孩子害怕打雷。原因是雷(a)、高频率(b)、高振幅(c)、高响度(d)、高音调(a、c)、(3)。小华正在家里看书，突然外面有人打电话给他。当他知道是他的同学小明时，他说“你听他的声音就知道你是谁”。这是根据_ _ _ _ _ _的不同来判断的。小明的“大嗓门”是他的声音中最大的声音。4.如果有人说“我不能用这么高的音调唱歌”或“我不能用这么低的音调唱歌”，这里的高低是指_ _ _ _ _ _；而“高声歌唱”和“轻声低语”中的“高”和“低”指的是_ _ _ _ _ _。音色，响度，音高，响度，调查什么样的噪音是在校园或你家附近，以及应该采取什么控制措施？或者已经采取了什么相关措施来控制声音？在活动课上与班上的学生交流，