五年级上册数学工作总结2017

五年级上册数学教学工作总结(20172018年度第一学期)这学期我负责五年级(三)班的数学教育。 一学期以来，我一直以认真严格的学问态度，勤奋坚持的精神从事教育工作。 回顾一学期的工作情况，为今后的工作取得更大进步奠定了基础。 现就本学期的教学工作总结如下。一、指导思想热爱党的教育事业，积极参与学校组织的政治工作学习，仔细阅读书报杂志，学习新的现代教育方法。 充实自己，树立新的教育观念，积极探索新的教育思想，努力提高自己的教育水平。 学校可以遵守学校纪律，团结同事，关心学生。 坚持教育“以人为本”思想，按照课程标准进行教育，着眼于学生的全面发展，目标是提高学生的思想道德和科学文化素质。二、在教育工作中1、认真备课，学生升入五年级后学生空间概念加强，实践内容增多，教师如何将生活中的一些现象转移到课堂上，是当今教师能力的体现。 和四年级相比，每节课课后的练习量增加了。 在数学活动课后还有一定量的练习的同时，学生也面临着课外活动学习的压力。因此，在准备课程时不仅要准备学生，还要准备教材、教学法，根据教材的内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，详细记录教学过程的步骤和时间表，认真写教案。 每门课都要实现“准备好”，每门课都要在上课前做好充分准备，在充分理解学生现状的基础上不要存在死角。 特别是接受能力低下的学生，在准备上课的时候首先考虑他们。 如何设计课堂教学，让他们明白和欣赏。 全班同学都可以保证获得新知识。2 .提高课堂教学效率。 加强课程技能，提高教学质量，明确说明，条理化，正确化，条理化，正确化，感情化，生动化，线索清晰，水平清晰，语言简洁，浅显。 在课堂上特别注意调动学生积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，注意学生能轻松学习、轻松学习、愉快学习的精练，精练对于各课堂的重点和难点，采用的方式不一定是教师讲课。可以通过“集团合作”“学生自主学习”等方法进行。 上课时老师尽量少说话。 选择的练习题必须符合学生的特点。 学生容易接受，很有趣。 以少问题使全班学生尽量多思考的举一反三，甚至达到举一反十的作用。 这些精选题也可以在课后练习或提高。 这时的练习减少了学生的作业量。即达到了减轻学生上课负担的目的。 同时，充分考虑各班学生的学习需求和学习能力，提高各班学生的学习水平。 正确掌握和运用知识。三、教研教育改革方面。谦虚地让别的老师教你。 如果在教育上有疑问的话，就必须询问如何抓住自卑生，如何抓住不想完成作业的学生等。 在每一章的学习中积极征求其他老师的意见，在学习他们的方法的同时，多听老师讲课，学习他人的优点，克服自己的不足，总是委托其他老师上课，征求他们的意见，改进工作。四、精心设计工作提高工作的含金量1 .布置工作精练。 瞄准目标，有层次性。 特别是后生教科书上课后的练习不一定要全体学生完成。 布置的作业应尽量避免重复。 也可以设计成“基本问题”“技能问题”“能力问题”的模型。 为每次练习取得最大的效果而努力。 同时分析记录学生作业的评分和认真程度，分析记录学生的作业情况，对他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，做出透彻的评论，根据相关情况改进教学方法，实现。五、做好课后辅导，注意分层教学。放学后，对不同层次的学生进行相应的指导，以满足不同层次的学生需求，避免一个人割舍弊端，同时提高后进生的领导能力。 对后生的指导不仅仅是知识性的指导，更重要的是学习思想性的指导，为了提高后生的成绩，必须先解决他们的心灵联系，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习产生兴趣。要用各种方法激发他们的求知欲和上进心，使他们意识到学习既不是任务也不是痛苦。 它是一个愉快的东西。 有意识地把身心投入到学习中。 这样，后生的转变，原来简单粗鲁，从强制性的学习转变为自觉性的知识。 把学习作为他们自我意识力的一部分。 在此基础上，教他们学习的方法，提高他们的技能。 然后，仔细地进行检查遗漏的补充作业。后生存在很多知识断层，这些在后生的转变过程中混合脚石，做后生的转变工作时，尤其要给他们补习，完全补充他们以前学过的知识断层。 这样他们就能轻松学习，进步也快，兴趣和求知欲也会增加。也就是说，一学期的教育工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，取得了