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分数的基本性质,第1课时,五年级下册第二单元,课堂引入,课堂探索,你发现了什么？,课堂探索,分子不一样，分母不一样，它们的大小为什么还是相等的？它们的分子、分母有什么变化？,课堂探索,分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。,分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。,3,12,8,2,1,4,按要求涂色，再比较它们的大小。,分子不一样，分母不一样，它们的大小为什么还是相等的？,课堂探索,3,12,8,2,1,4,3040,34,分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。,=,？,课堂探索,下面这样列式行吗？为什么？,课堂练习,5,4,21,7,8,9,3.下面算式对吗？如果有错，错在哪里？,课堂练习,4.判断对错，并说明理由。（1）分数的分子、分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。（）（2）把的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大小不变。（）（3）的分子乘3，分母除以3，分数的大小不变。（）,课堂练习,课堂总结,
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