Scratch创意编程教学计划

草拟创意编程教学计划(2017-2018学年)一、教学目标：Scratch是麻省理工学院为青少年设计和开发的一个简单的编程工具。它不仅便于儿童使用，而且可以寓教于乐，让儿童在创作中获得乐趣。Scratch使学生能够体验算法的思想，理解算法和编程在解决问题中的地位和作用。可以从简单的问题开始，设计解决问题的算法，并可以初步使用编程语言编程的算法来解决问题。通过这学期对scratch的学习，我们希望：(1)提高学生的信息和媒体素养技能。通过创建Scratch项目，学生可以学习选择、创建和管理各种格式的媒体，包括文本、图片、动画以及视频和音频材料。学生将获得创造媒体的经验。他们可以通过分析周围的各种信息来提高自己的洞察力和辨别力。(2)提高沟通技巧。今天的社会需要比识字更有效的沟通技巧。Scratch要求学生能够选择、处理和整合大量信息，以表达他们的创意意图。(3)批判性思维和系统性思维。当学生学习Scratch时，他们可以处于批判性思维和系统性思维的状态。为了完成项目，学生必须注意协调和控制程序中各种模型的交互。项目的互动可以给学生一个建立项目基本原则的直接体验。(4)问题的识别、提出和解决。Scratch使用非常有意义的设计概念来支持问题的发现和解决。当学生创建Scratch项目时，他们应该首先有一个初步的想法，然后才能设计如何通过Scratch模块一步一步地实现它。Scratch被设计成易于修改，可以动态地改变每一段代码，然后立即看到结果。通过这个过程，学生可以在不断提出和解决问题的互动实验过程中获得一些东西。(5)创造力和求知欲。划痕鼓励创造性思维，这在当今快速变化的时代变得越来越重要。Scratch要求学生不断寻找新的方法来处理新的问题，而不仅仅是教他们如何解决已有的问题，并且通过提高他们解决问题的能力来不断处理他们在未来生活中会遇到的新问题。二、教学内容：1.事件触发器。2.游戏设计和计划。3.3 .划痕和数学的结合。4.事件的随机发生。5.角色转换。6.有条件的判断。7.定时器(时间触发)。8.跟随鼠标移动。9.作品的合作与融合。第三，教学过程：1.了解划痕。了解scratch软件界面，能够独立下载和安装scratch软件。知道了软件的基本操作，你可以熟练地添加舞台背景，人物和其他材料来抓图，你可以给人物添加不同的形状来改变人物的外观。2.创建动画。构思和计划一个独立和完整的工作。根据概念排列材料清单，收集背景、角色、声音等。并根据需要简单地处理材料。让学生画画，导入舞台，角色，录音，导入声音。3.第一个剧本。编写脚本可以控制角色的移动。可以让角色说话并移动角色，这样角色可以重复循环动作。音乐被加入到作品中，以增加气氛，使故事更有吸引力。通过键盘画线。主要是让学生在采取任何行动之前知道事件的触发：当按下绿色标志时，对象将被移动到坐标(0，0)，所有的痕迹将被清除，画笔将被设置为红色，并且笔将被书写。4.迷宫程序。设计一个简单的迷宫游戏。考虑游戏设计的要素，如观众、目的、主题、内容等。我们还应该考虑游戏的角色和游戏规则。舞台背景是通过scratch提供的“绘图编辑器”绘制的，游戏规则是通过脚本编写绘制的。5.三角形区域。用划痕完成数学问题：三角形面积的计算。膨胀：梯形面积计算。6.飞行女巫。随机事件。游戏开始时，女巫角色会随机出现在屏幕上。在游戏过程中，女巫会随机切换角度并移动。学生控制的小鱼必须避开女巫，否则游戏将会结束。注意：调整角色只允许左右反转，否则角色会向后移动。7.飞行女巫(游戏完美)。数字的转换和分数的积累。女巫游戏被设置到第二级，这样女巫的飞行形态可以被切换，分数可以根据女巫抓住它们的次数来计算。8.判断x坐标。学习判断条件，如果和然后。编写脚本：首先上下移动，通过改变y坐标，到市场y坐标-5，向下是y坐标5；如果你向右走，你必须改变方向，判断x坐标是否大于240。如果是，让角色从左边出现。9.击败蝙蝠(1)。让角色跟随鼠标。判断鼠标是否被按下，当鼠标被按下时切换形状。10.击中蝙蝠(2)。得分。当按下几次到达球棒时，得分将增加一分，球棒将被隐藏一秒钟，然后再次出现。11.击中蝙蝠(3)。计时器。首先，将计时器重置为零，并反复判断时间是否超过设定值。如果是，停止执行，否则，继续运行，直到时间超过设置。12.打败地鼠(1)。让学生独立设计。(1)设计背景。设计了一根木棍。地鼠得分。地鼠的出现和隐藏时间。13.击败地鼠(2)。让木槌跟随鼠标，并在按下鼠标时改变形状。14.抓住球赛。设计一个可以左右移动的人来接住落下的球。1)不断移动的人。2)从空中落下的随机颜色的球。3)得分，加上接球得分和接其他球得分。15.砖块游戏。事件触发器。可以随时改变颜色的球，不同颜色