《我的母亲》教学评一致性教学设计

.主题： 我的母亲 教育评估一致性培训设计确定目标的基础1.相关课程标准陈述阅读是收集信息，认识世界，发展思维，获得审美经验的重要方法。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。读书是学生的个人化，不能用教师的分析代替学生的阅读练习。要让学生在积极的思维和感情活动中受到理解和经验、认识和思考、感情的训练，获得思想启蒙，享受审美乐趣。要珍惜学生独特的感觉、经验和理解。阅读教学的重点是培养学生进行情感、理解、欣赏和评价的能力。2.学习分析中小学生，成长了很多，对家庭有更多的理解和感谢，正文内容比较丰富，写作与日常生活相关，因此，虽然材料选择有时间的距离，但作者对母亲的那份深情相信，通过学生朗读结合自己的经验，几乎可以理解。难点，老师能帮助学生充分理解。3.教材分析我的母亲是印教版8年级第2册第1单元的正文。作者用细腻、严肃、朴实的语言深刻地回顾了从小到大妈妈严格的要求和充满爱的爱成长的几件事。作者写了一篇充满童年，对母亲的真诚的文章，表现出母亲那极自然朴素的，母亲那极真实的爱子的爱和优秀的品格。表达了自己对母亲的思念和敬爱之情。培训目标1、认识文章的内容，体会母亲的品德和处世方法对作者的影响。2、体验作者对母亲的思念之情。通过学习激发学生对妈妈的爱。教学中的困难讲课要点：认识文章的内容，体验妈妈的品性和处世对作者的影响。教学难点：体验作者对母亲的思念。会话时间表上课时间评估任务目标1:读正确的发音，理解核心词的意思朗读课文，理解大意快速阅读课文，找出显示妈妈品性和处世的事例，并加以总结目标2:1、主要句子、理解或经验的表示2、反复阅读，品尝核心句子。目标3:1、了解作者对母亲的爱联系自己，说出真心话。教育活动设计士1:汇入我们第一次哭的时候，我们有世界上最伟大、最真实的感情母爱。诗人吉布伦写道：“人的嘴唇所能说出的最甜的话就是妈妈。”“最美的召唤就是妈妈”自古以来，很多文人墨客都曾用文字表达过对妈妈的爱。你还记得孟娇的游子吟吗？“在慈祥的母亲手里，穿在旅客身上的衣服”温暖了多少旅客的心，“谁说了一把草心，还了三春晖”是多么感人的真实的誓言。著名学者胡适如何欣赏自己的母亲呢？今天一起进入他的我的母亲吧。士2:显示目标1、认识文章的内容，体会母亲的品德和处世方法对作者的影响。2、体验作者对母亲的思念之情。通过学习激发学生对妈妈的爱。士3:整体认识一、检查预览(显示关键词)克雷夫老师把硬币上的舒奶奶打掉了，侮辱了她二、对作者的理解(胡适的形象和个人主要情况的表现)胡适(1891 1962年)，现代作家、学者，体面的话，安徽鸡西人。提倡文学改革，是新文化运动的著名人物。1920年创作第一本新诗集尝试集。第三，检测内容1、文章围绕妈妈写了什么文章？这几件事怎样显示妈妈的品格？那么，你认为妈妈是什么样的人？这篇文章表达了作者对妈妈的感情吗？交流电话号码：1、写了以下几点：(1)叫起床，上学 恳切地教，严格督促。(2)妈妈从不在外人面前打我或骂我保护孩子的自尊心，有办法。(3)我说话轻薄，手重罚 严格的教导。到了新年，大哥的债主催债，妈妈从不发奋别人。宽容、温和、仁慈。(5)当两位嫂子忍受了她给她的那位，再也无法忍受的时候，他们痛哭流涕宽容。(6)被“羞辱”后，非常生气，讨回公道 降职。由此可见，母亲是教导儿子的人，子严、宽容、仁慈、温柔、坚强的气。作者对妈妈怀有敬爱和思念。评估要点：1、正确发音，理解单词的意思，可以用“克雷夫”“侮辱”造句子。2、可以说作者的重要代表作3、能读出事故的要点，用简单的语言概括。4、可以初步理解作者对母亲的感情士4:语言的味道这篇文章的语言有什么特点？请在课文中找出具体的句子进行分析。交流电话号码：1、“眼睛能用舌头舔，一天晚上她叫醒了我，她真的用舌头舔了我痛苦的眼睛。”妈妈的爱子，平时的语言里包含着我对妈妈的感谢。“我妈妈23岁成了寡妇，又是牛棚。这种生活的痛苦，我愚蠢的钢笔写不到一万分之二。”可以看出作者掏出心来写妈妈，如实地说，真心地说，展现对妈妈的深情厚爱。3“在这茫茫大海里，20多年来没有人单独管制过我”几个对妈妈的思念解释了妈妈给我的大教训。4、如果我学会了很好的脾气痕迹，如果我能原谅人们，理解人们，学会了招待别人的一点和平 我都应该感谢我慈祥的母亲。事实上，作者的“好脾气”、“待人的友爱”、“宽恕”、“关怀人的”性格品德是不寻常的。“如果”这句话只是一种假设，并不是已经具备了这种美德。表示作家谦虚的品格。评估要点：1、快速阅读课文，圈出重点语句，认真注释。2、合作交流积极参与，音美文能反映情感色彩。3、集中阅读句子，至少可以共享一个句子士5:关于扩展的问题一、提问，消除怀疑显示默认值：妈妈的处世方法对作者有什么影响？文本的前三段看起来与写“妈妈”无关，为什么要写呢？3.作者主要写妈妈是自己的恩师，为什么除了写妈妈的训诲，还用更多的笔墨写她和家人相处的情况？交流电话号码：1、我学到了妈妈的“好脾气”、“待人和气”、“宽恕”、“关心人”的优秀。2、文章开头3段作者的性格特征和童年生活，同年生活的单调和失落，以及环境和教育的人的性格发展的基础作用，开头3段不仅与写作母亲协调，还与文章结尾协调。3、为了反映妈妈平时的人情味，以及这些对我的影响。给我举一个她沾染我耳朵，潜在教育，影响我的例子。这是妈妈给我写的“言教”，也是妈妈给我写的“身教”。二、扩展1、胡适的母亲教育儿子很严格，你怎么看她的教育方法？mother这个词的深层含义(课件各字母代表的意思)你在哪些方面深受自己母亲的影响？你想对你妈妈说什么？评估要点：1、果断的提问、小组讨论、班之间的交流取得了成果。2、明确灵活地表达自己的观点，积极参与争论。可以坦率地说出自己的想法，表达诚实。附件：主板设计我妈妈胡奇银狮帽姆父亲严老师敦促“我”“学习和训练”。(严，爱，温柔，坚强)培养宽厚善良、善解人意的品性教学反思1.学生们自主预习比较成功，在单词链接或笔者介绍词中进行得很顺利，学生们比较快对正确的阅读和强调词的理解也很好。2、自我阅读文本的链接，学生的熟练程度不同，什么快，什么声音茂，什么无聊，这是源于学生的语言能力差距，也应该引导学生更多的课外阅读。3、红线如何阅读，有些学生没有养成习惯，个别学生不能开始使用，很自然。4、讨论交流，各自提出自己的意见，小组活动比较热烈，特别是以后小的讨论，大的意义仍然存在，这不仅需要加深对文本的理解，还需要锻炼学生的思