高校辅导员培训教程笔记

第一部分概述了辅导员的作用一、辅导员工作的历史回顾中国现行的高校辅导员制度是在中华人民共和国成立初期建立的。新形势下，高校辅导员的角色认知和实践出现了一些新情况、新问题，主要表现在：1.辅导员作为思想教育工作者的角色存在误区。2.辅导员很难发挥他们作为管理者的作用。3.辅导员在协调学校和学生关系中的角色需要得到正确定位。4.辅导员角色拓展的方向和途径不够清晰。二，辅导员的作用高校辅导员在大学生日常学习和生活中的作用主要包括：1.学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者；2.大学生生活教练，3.大学生健康成长的知音。三。辅导员角色扮演的几点建议1.辅导员应充分发挥“传递者”的作用。2.辅导员应该扮演“管理者”的角色。3.辅导员应该发挥好中介作用。4.注意辅导员队伍的角色组合。第二节辅导员的工作职责和素质要求一、辅导员的职责高校辅导员集教育、管理、服务于一体，主要履行以下职责：1.做好日常思想政治教育工作，2.做好服务育人工作，3.注意思想教育和心理健康教育的有机结合。4.增强大学生克服困难、经受考验和挫折的能力。二，辅导员的素质要求1.具有优秀的思想政治素质；2.具有高尚的道德品质。3.具有较强的综合职业素质，4.有良好的健康素质。第一部分是关于把握大学生思想特点的重要性首先，把握大学生的思想特点是加强大学生思想政治教育的一项重要而紧迫的任务1.环境变化的要求2.教育对象变化的要求3.教育者自身工作的要求其次，把握大学生的思想特点是增强大学生思想政治教育实效性的需要1.把握规律性2.加强协调3.激发主观性第三，把握大学生的思想特点是提高大学生思想政治教育针对性的需要1.明确的教育目标2.丰富教育内容3.改进教育形式第二部分分析了大学生的思想特点及影响因素一，当代大学生的思想特征(主要包括理想信念、民族精神、公民道德、心理健康等方面的共同时代特征，主要差异和有序发展的特征)。)1.思想政治状况的主流是积极的、健康的、向上的，但也趋于多元化、务实化和功利化。(理想与信念：它可以分为生活理想、职业理想、道德理想和社会理想。)2.民族精神是振奋和昂扬的，但更多的是感性而不是理性的特征。(中国的民族精神：爱国、团结、热爱和平、勤劳勇敢、自强不息。)3.公民的道德观基本上是健康向上的，但知与行之间是脱节的。(1)提倡良好的社会道德，但不要含糊其辞(2)婚恋性是宽容开放的，但这种倾向是不道德的。(3)强烈的诚实感，但有点不诚实(4)崇尚科学，但出现迷信行为(5)竞争意识强，团结合作意识弱4.积极进取精神突出的同时，心理承受力和心理调适能力亟待加强。二，影响大学生思想特征的主要因素1.社会时代的总体背景2.家庭环境的影响3.延续地域特色4.不同等级的特征大学一年级学生处于过渡适应阶段，思维简单，可塑性和可变性强。二年级学生已经基本适应了大学的学习和生活。他们的世界观、人生观和价值观已经逐步确立。金属氧化物半导体第三部分是把握大学生思想特点的基本方法1.日常观察2个人谈话方法(接近性谈话、理解性谈话、帮助性谈话、安慰性谈话)3.活动测试方法4.理论学习方法第一部分是阶级和党的组织概述坚持班级为本，充分发挥党的政治优势和组织优势、共青团教育优势、团结联系大学生优势、班级实现大学生自我教育、自我管理和自我服务优势三大优势。一，阶级和党组织的重要性1、大学生的基本组织形式2、发挥组织教育职能的有效地位3.学生共同成长的温馨集体二、阶级和党组织的关系1、以党支部工作为核心，发挥主导作用2、以团支部工作为出发点，突出服务和教育功能3、立足班级工作，增强集体归属感和凝聚力。三、班级和党组织建设目标1.总体建设目标一般来说，班级是学生教育管理的基本单位，是学生活动的基本组织形式。他们需要协助学校和部门完成相关任务。做好学风建设，宿舍文明稳定，开展文体活动，引导学生进行职业生涯规划，为学生健康成长提供和谐环境，更好地为学生生活和学习服务。党支部应成为学生群体的核心，具有较强的凝聚力、影响力和战斗力，认真做好党员的吸收、发展和培养工作，做好对学生的思想引导，激发学生树立远大理想，提高学生的政治素养和理论水平，把握班级工作的总方向。建设一支充满战斗力、凝聚力和吸引力的党组织，是党支部建设的重要目标。团支部通过团员教育培养骨干，为党组织输送人才。引导社会实践、素质发展、志愿服务活动，提供人才展示平台。组织调查研究、科技创新等活动，培养学生成长成才。2.具体工作的目标管理高校辅导员应在明确班级党组织建设总体目标的基础上，根据具体情况，有目标地管理好各个组织的工作，制定切实可行的计划。通过明确的工作目标定位和精心的工作流程规划，可以降低工作难度，取得满意的工作效果。同时，它有利于效率控制，可以起到监督班级工作的作用。第二节团队建设是关键一、团队成员的搭配1、班级和党组织班子成员的基本构成党支部书记、宣传委员、组织委员、班长、学习委员、生活委员、艺术委员、体育委员、宿舍主任。班级管理可分为日常管理和活动项目管理。2.匹配成员时的注意事项组建团队时，应注意班级目标、工作性质和服务对象的特点。同时，注意男女在队伍中的比例，宿舍的搭配等。个性互补，各有所长。二、骨干队伍的选拔和培养(精心选拔，大胆角色，精心培养)1、团队骨干选择标准(1)学业成绩(2)工作能力(3)群众关系(4)道德品质(5)合作精神(6)发展潜力我们还应该考虑学生是否有脚踏实地的工作作风、创新意识和一定的领导技能。2、团队骨干选择方法(1)所有学生投票选举(2)讲师指定(3)学生代表讨论和促进卓越3、注重团队骨干的培养团队培训应是长期的、常规的、人性化的，是“培养与利用相结合”。4.团队评估和激励(1)团队评估团队的热情取决于能力班级要求的制度包括：(1)由学校及相关部门规定；(2)要求班级独立制定(学习、生活、班级事务、团队建设、支部活动等制度)2.制定班级制度的重要问题(1)明确系统制造商(2)确保制度的合法性和合理性(3)去掉系统的单面3、制度的实施(1)建立系统的“外部”权威(2)有效监控系统的实施(3)评估和调整系统(4)将系统内化为每个成员的内在自觉遵守第四节文化建设是主线班级文化体现在制度建设、各种活动、班级氛围、宿舍文明和学生精神面貌等方面。班级文化建设可以从三个方面入手：氛围塑造、活动创新、人心凝聚。一、营造氛围1.塑造物质和文化氛围2、精神文化形式和氛围的塑造二。活动创新1.丰富的智力文化活动2.独特的品牌文化活动第三，内心的凝聚力1.为班级建立一个独特的视觉识别系统2.让文化建设成为每个学生的事。3、以学生为本第一部分概述学生日常思想政治教育大学生日常思想政治教育是指辅导员、班主任等高校学生工作人员根据党的教育方针和高校思想政治教育工作的要求，从学生的认知发展规律出发，针对不同学生的思想实际，以宿舍、党组织和学生社团为载体，从学习和生活出发，对大学生的政治素质、思想品德、心理健康等形成性教育产生潜移默化的影响的教育方法。其主要任务是及时发现和解决学生思想、学习和生活中存在的问题，保证学生身心健康成长和学习任务的顺利完成，促进学生的成长和成功。一，学生日常思想政治教育的重要性大学生思想政治教育主要包括思想政治理论教育(主渠道)和日常思想政治教育(主阵地)1.学生日常思想政治教育是深化大学生思想政治理论教育的关键2.学生日常思想政治教育是提高大学生思想政治教育实效性的重要手段二，学生日常思想政治教育的基本原则1、教育指导与行政管理相结合，以教育指导为主2.显性教育和隐性教育的结合主要是隐性教育。3.外部教育与自我教育相结合，自我教育为主体3.积极教育与消极教育相结合，以积极教育为主体三、学生日常思想政治教育的关键环节1.“两个着力点”是开展学生日常思想政治教育的突破口(1)学生身份管理(2)学生宿舍管理2.“五个环节”是开展学生日常思想政治教育的有利时机。(1)奖惩评估流程(激励指导和标准警告)(2)重大节日和周年纪念(理解节日的教育意义，培养团结合作意识)(3)当学生遇到困难时(培养学生的爱心和自立精神)(4)当学生有意见和建议时(培养学生的主人翁意识和参与意识)(5)当学生有思想和情绪时(培养学生的自我调节和抗挫折能力)3、“三个层次”(1)形势与政策教育(2)入学教育(3)毕业教育第二节学生日常思想政治教育的起点一，入学教育的意义1.入学教育是大学生适应角色转变的需要(1)学校的角色变化：(2)社会角色的变化(3)自我角色的改变2.入学教育是大学生适应生活变化的需要。(1)生活方式的改变(2)生活习惯的改变(3)生活范围的变化3.Ent(1)教学管理的变化(学年学分制)(2)日常管理的变化(3)管理体系变化二。入学教育的主要内容1、热爱学校教育是稳定学生思想的基础2.专业思想教育是稳定学生思想的关键3.法规学校纪律教育是对学生进行规范管理的重要教育形式。4.适应教育是引导学生适应新环境(生活、学习、角色适应指导等)的重要内容。)。)5.理想信念教育是学生长期精神动力的源泉三、入学教育的基本方法1.课堂教学方法2.活动教育法3.环境培育法4.模型律5.问卷调查法第三节学生日常思想政治教育主线形势与政策教育一、形势与政策教育的意义1、形势与政策教育是思想政治教育的重要内容和途径2.形势与政策教育是大学生识别政治方向的指南针3.形势与政策教育是大学生规范行为的思想武器二。形势与政策教育的主要内容1.基础理论教育是形势与政策教育的基础2.基础形势教育是形势与政策教育的核心内容3.热点教育是形势与政策教育的有益补充三、形势与政策教育的重点工作1、关注学生的思想现实，提高针对性2.密切关注国内外时事，提高时效性3.整合学科人力资源，提升知识4、创新教育形式和手段，提高实效性。第四节学生日常思想政治教育的升华毕业教育一，毕业教育的意义1.毕业教育是日常思想政治教育的重要组成部分2.毕业教育是为了满足大学生的社会需求。二。毕业教育的主要内容1.择业教育是毕业教育的思想内容2.职业道德教育是毕业教育的思想内容3.能力和素质的培养是毕业教育的专业技能内容4.就业指导是毕业教育中职业技能的内容三、毕业教育的基本方法1、结合形势和政策教育开展毕业教育2、结合专业教育开展毕业教育3、结合典型教育开展毕业教育4、结合实践教育开展毕业教育5、利用情境教育开展毕业教育第一部分是大学校园文化概述校园文化的内涵和特征1.校园文化：它是一种亚文化，以先进的社会文化为主导，以师生间的文化活动为主导，以校园精神为基础。它是校园全体成员在长期运行过程中创造的校园物质文明和精神文明的总和。2.校园文化的特征：(1)校园文化的传承与创新(2)校园文化的相互交融。任何时期的校园文化都是在大学传统、文化发展和社会运行三种力量的相互作用下形成的。(3)校园文化的典雅与多元(4)校园文化载体的多样性二，校园文化的基本形式1.校园精神文化2.校园物质文化3、校园制度文化(组织管理制度、教学管理制度、人事管理制度、生活行为管理制度)4.校园行为文化三、校园文化的教育功能：1、有助于提高大学生的思想水平2、有助于促进大学生心理健康3、有助于规范大学生的日常行为4、有助于培养大学生的综合素质第二节高水平和谐校园文化建设在一个和谐的校园里，有一种爱、团结、互助的氛围，充满了人文气息。校园里的学生充满信心、爱心和活力。一，构建和谐校