三下习作4_看图写故事_写好对话.ppt

看图片，写故事，对话，仔细阅读有关阅读的习作4的例句乌鸦反哺，思考：1，例句发生了什么事？2.作者怎么记得自己和妈妈的对话。接下来的几句话，分别是谁说了什么。“这是老乌鸦叫的。可以饿，也可以吃。“为什么不自己找点吃的呢？她说：“老了，不能飞了。他说：“那怎么办？你看到小乌鸦在给妈妈送食物。不忘妈妈吃奶的孩子长大的孩子叫“乌鸦吃”。“妈妈，妈妈，妈妈，妈妈，“我”，“我”，摘要：明确写谁说的对话。和妈妈说话的时候，请填满我的样子。妈妈对我说：“你知道吗？”这是老乌鸦叫的。可以饿，也可以吃。我问妈妈：“为什么不自己找点吃的呢？”妈妈，我说。“老了，不能飞。我问：“我该怎么办？我妈妈告诉我。“你看到小乌鸦在给妈妈送食物。不忘妈妈吃奶的孩子长大的孩子叫“乌鸦吃。”和妈妈说话的时候，请填满我的样子。妈妈对我说：“这是老乌鸦叫的。可以饿，也可以吃。我问妈妈：“为什么不自己找点吃的呢？“我问，妈妈，我说了。”老了，不能飞。我问：“我该怎么办？妈妈对我说。”你看到小乌鸦在给妈妈送食物。不忘妈妈吃奶的孩子长大的孩子叫“乌鸦吃”。“阐明谁说的这一部分叫提示语。我焦急地问：“我该怎么办？“那怎么办？”我不耐烦地问。这两句话有什么区别？两句话是同一个意思吗？为什么作者要用第二句话来表达？一对一：我焦急地问：“我该怎么办？他说：“那怎么办？“我不耐烦地问。这两句话有什么区别？两句话是同一个意思吗？为什么作者要用第二句话来表达？一对一：妈妈对我说：“你看到小乌鸦给妈妈送食物了。不忘妈妈吃奶的孩子长大的孩子叫“乌鸦吃”。“看，小乌鸦在给妈妈送食物。“小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的喂奶。这叫乌鸦倒带。“那怎么办？”我不耐烦地问。妈妈告诉我。“你看到小乌鸦在给妈妈送食物。不忘妈妈吃奶的孩子长大的孩子叫“乌鸦吃。”“看，小乌鸦在给妈妈送食物。“小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的喂奶。我们称之为“乌鸦倒带”。“那怎么办？”？“我不耐烦地问。妈妈对我说。”你看到小乌鸦在给妈妈送食物。不忘妈妈吃奶的孩子长大的孩子叫“乌鸦吃”。“看，小乌鸦在给妈妈送食物。“小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的喂奶。这叫乌鸦倒带。“那怎么办？”我不耐烦地问。提示的位置不同，标点符号也不同。填空，括号内插入标点符号。一只狐狸被老虎抓住了。狡黠的狐狸眼珠，问老虎()，你为什么不敢吃我()()？()老虎()上帝派我治理你们，()狐狸说()如果你吃了我，就违反了天规。老虎被遮住了，放出了爪子。看，你能看到什么？闻一下，你能闻到什么？想一想：小鱼和燕子怎么说？写下图画中发生的故事，写下对话。注意：1，写人物对话的时候，最好写人物的心情、语气或动作；请以多种形式写对话；3、注意好的引号、冒号、问号和其他标点符号。春天来了，燕子和燕子从遥远的南方飞来。燕子飞到一边，对燕子说。“去年去那个地方定居吧。那里空气清新，环境优美。燕妈妈高兴地说：“好。单击燕子和燕子飞过高山，穿过田野，终于来到了熟悉的小河边。燕子环顾四周，奇怪地问了继母。唉，原来郁郁葱葱的树林怎么一点生气都没有？“花怎么开不开？燕妈妈也不解地望了望周围。找房子，这时传来微弱的声音：“小燕子”小燕子沿着声音的前景，看到河里有一条小鱼探出头来喘口气。燕子惊讶地说：“这不是我的好朋友小鱼吗？鱼你怎么了，不疼吗？小鱼叹了口气说。前面建着化工厂，把污水排入河中，我的搭档病，死了，我也快病了。“燕子想安慰小鱼，突然天边冒出浓烟，使燕子窒息咳嗽起来。”小鱼无力