《复句和关联词》教学设计

课堂问题句子“手”复句及相关词语讲师：梁燕平教学学习脖子标记知识和能力判断复句之间的关系。掌握正确判断复句的方法流程和方法判断复句之间的关系。掌握正确判断复句的方法情感状态和价值加深对句子正确使用含义的理解教学要点判断复句之间的关系。教学困难掌握正确判断复句的方法教育的关键结合典型实例比较混合类型。上课型新许可教学方法阅读、比较、讨论。教区PPT课程体系学内容教师活动学生活动导游词新的课程分析练习总结作业(a)什么是河豚请比较以下几个句子。1.我吃饭了。2.我喝了汤。上面两句分别表达了两个意思，是两个短句。3.我吃饭了。我也喝了汤。像这样由两个以上的短句组成的句子称为复句。构成复句的短文称为分文。(b)复句类型复句中的句子之间有一定的逻辑关系，根据句子之间不同的逻辑史关系，复句可以分为并行、进步、选择、转折、因果、假设、条件等类型。1.平行复句：两个或多个分句组合在一起，叙述或说明一些相关的事项，分句之间没有主要和次要分句相关单词：又来了.一方面.不.又一次，又一次，例句：友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。上面说的这些，一方面是因为幼稚，另一方面是因为缺乏责任感。第二，进步复句：由具有进步关系的两个分句组成，后者的分句表示其意思比前一位更进一步。相关单词：不仅如此(不仅如此)。而且，还没有.更何况.不要说a，也不要说b例句：他不仅学习好，工作也做得好，思想特别好。老年人也有那么大的热情，何况我们年轻人呢？3.复句选择：几段话分别谈情况，要求从其中选择一段，意思是“不是”或“不是”，不是“不是”。官方英语：我宁愿.我宁愿.或者.或者.不.例句：如果在沉默中不爆发，就在沉默中灭亡。文章与其冗长而空虚，不如简短。4，转折复句：由具有转折关系的两个分句组成，几个分句的意思不是沿着前一分句的意思向下走，而是折断一个，然后去相反的意思。官方英语：虽然.但是.虽然.但是.但是，但是例句：大自然很伟大，但人类更伟大。争论总是有的，但这种争论纯粹是关于创作的。5，因果复句：由两个因果关系的子句组成，说明原因和结果。相关词语：由于a，ba是b因此，因此例句：他有坚定的信念，遇到困难决不气馁。6，假设的复句：由具有成立关系的两个分句组成，前面的分句假定存在或发生了某种情况，后面的分句说明了这种假设的情况下的结果。相关词语：如果.虽然.尽管(再次)。如果，如果，如果例句：如果产品质量不好，数量再多也不用价钱。宝石不管放在哪里都闪闪发光。7，条件复句：由两个有条件关系的句子组成，前面的句子给出条件，后面的句子说明在这种条件下发生的结果。相关词语：只有.万.就是.就是.否则.全部(尽管如此)。例句：党风就是这样，事业才能兴旺起来。如果不是春天，就可以看到穿过这座山的杜鹃花。(c)小测试技术认真阅读以下复句，判断复句类型。1.要做就要指导。想，要做到并证明。2.船不能出的原因是河上结了冰3.星期天在家上网还是在操场打球？4.学习很紧张，但心情很好。我爱老师，我更爱真理。他不仅学习好，思想质量也好。7.如果不下雨，我们就去郊游。8.只要你能坚强，我就一辈子放心。9.圆规生气地转身，叽叽喳喳地说。(d)展示风格仔细阅读以下句子，判断复句类型，并标明相关单词。1.这本书不是借的就是买的。2.这么热的天气，大人都受不了，何况孩子？这个故事很幽默，但他仍然面无表情。4.不管刮风下雨，他每天都坚持运动。再大的困难也吓不倒我们。因为你不同意，所以我不去春游。7.只有共同经历患难的朋友才是真正的朋友。8.我去他家学习，不是去他家玩。9.实验过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的检测。送你一把金钥“不”“代替”是并行的；“否”、“是”是选择。“还没有”“何况”是进步的。“至今”和“至今”是转折点。“它”和“匹配”是因果关系。“甚至”是假设；“不”、“不”和“不相关”，“万”“万”是指条件。容易混淆的复句关系构图或者不同，并行关系不能忘记。要选择是或复句牢记在心。如果是，表因果关系；即使是这样，也是假设。全部，表条件；但是转折点。(VI)挑战自己在文章的横线上填上适当的冠词。这座桥_ _ _ _ _ _ _ _ _形状漂亮，结构坚固。作为有骨的男人，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _跪下死去。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _明天下雨。我要参观历史博物馆。这场比赛_ _ _ _ _ _ _他尽了最大努力，_ _ _ _ _ _ _他仍然跑在最后。这种布料很漂亮_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _可能会上升到科学的最高点。知识的海洋没有尽头，_ _ _学习没有尽头。火眼金睛以下句子中的相关词语不恰当，请更正。1.哥白尼发表了地动说，带来了天文学革命开创了所有科学向前发展的新时代。2.弟弟不仅苗条，而且充满活力。因为你没告诉我，我就知道了