语文人教版四年级上册6.爬山虎的脚（第二课时）.ppt_第1页
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爬山虎,学生自由朗读完成练习：,1.爬山虎的脚长在哪里？（用“_”划出）2.爬山虎的脚是什么样的？（用“”划出）3.爬山虎的脚是什么颜色的？(用“=”划出),爬山虎的脚,茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。,把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,用蜗牛的触角比喻成爬山虎的脚,（比喻）,作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪个词语突出了这一点？,以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。,作者观察非常仔细认真！,注意,爬山虎的脚,要求：把第四自然段多读几遍，圈出表示动作的词语，边读边想象爬山虎的脚向上爬的画面。,爬山虎的脚墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。,触着,触着墙,变成小圆片,巴住墙,拉一把,紧贴在墙上,蛟龙的爪子,把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子,用蛟龙的爪子比喻成爬山虎的脚,如果你仔细看哪些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。,（比喻）,爬山虎的脚（要是）没触着墙，不几天就（萎）了，后来连（痕迹）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片（逐渐）变成灰色。不要（瞧不起）那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当（牢固），（要是）你的手指不费一点儿劲，（休想）拉下爬山虎的一根茎。,读最后一个自然段，填空：,想一想，叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎那小小的脚写得如此生动形象的？,观察细致，抓住特点，注意事物的细微变化。,我们应该要向叶圣陶爷爷学习什么？,留心周围的事物,细致观察，用准确、生动的词语，抓住事物的特点来描写事物。,生活中，肯定也有你们喜欢的植物，那你发现哪些植物充满
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