中学校师德师风自查整改报告

白鹿初级中学校师德师风建设自查整改报告20172018年我校师德师风建设，以深入贯彻党的十九大精神为着力点，遵照上级党委及教工委的要求进行了工作部署，围绕“立德、树人”的师德建设根本任务进行落实，现将工作报告如下：一、筑师魂、塑品格（一）以“白鹿文化”为统领建设。“白鹿文化”有“至真而无畏，至善而近仁，至美而清白”的精神内涵，结合校园文化主题，我校形成了以“崇仁、弘毅”为德育为主题的校园文化特色。 “崇仁”即崇尚仁德，要求师生文明友好，乐善好施，对教师更要爱国敬业，爱岗爱生；“弘毅”即怀揣理想持之以恒，奋斗不已。结合德育主题，我校开展了一系列，感恩教育，爱国教育，励志教育和理想教育等活动，让全校师生在活动中深受熏陶，促进品格养成。（二）以服务意识催化教师魅力。在师德文化的打造过程中，我校制定了学期工作计划，制定学校发展规划和文化统领，魅力贯穿等教育途径，强调并要求广大教师在实践中身体力行，增强服务意识。首先从学校班子做起，在继承传统的基础上，努力塑造领导人的人格魅力，给每个教师以平等的人格地位，均衡的发展机会和空间，特别是通过情感管理、民主管理、自主管理、文化管理、“传帮带”等一系列途径，极大地激发了广大教师服务热情。二、建机制、抓管理（一）领导机制，加强组织领导，建立专项工作制度。学校书记、校长高度重视师德师风建设工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次落实工作任务。建立了由书记为组长，校长为副组长，其它学校领导为成员的师德师风建设领导小组，并制定了学校师德师风建设工作实施意见，将服务社会，规范办学，依法从教纳入工作督导重点。（二）学习机制，加强教师学习，培育教师不断成长。一是学校组织全体教师学习各项规章。先后组织全体教师学习了中小学教师职业道德规范、中小学师德“十条红线”、中央“八项规定”、白鹿中学教师形象标准等一系列正风肃纪、道德规范方面的内容。二是组织教师学习身边的优秀老师事迹，对被评为县级以上优秀老师进了表彰，组织教师向她们学习。其次，组织教师外出学习，把外面的先进事迹带回来，学校组织教师讨论，谈体会，谈感想，对教师们的启发很大。（三）监督机制，多措并举，促进教师作风转变。一是召开党员大会和教职工会。要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把党风廉政建设和师德师风建设结合起来，发挥党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。要求教职工转变工作作风不断提高业务水平，转变服务态度发挥教师魅力影响学生，控制合适的工作情绪，激情工作；不利用职务之便乱收费，乱订教辅用品，不变向收受家长财物。二是展开了家长、学生的问卷调查，设立了意见箱和投诉箱、公开了学校领导电话。全面接受学生、家长、社会群众对我校的师德师风的监督，学校对收到的情况将及时处理、整改，并定期自查自纠。期学校组织学生对教师进行了满意度调查，以学生的评价作为教师评先、评优的重要依据，本年度学生对教师评优率在90%以上三是建立师德师风评价、考核机制。一方面以教师自评、互评等各项民主测评活动促进师德师风良性发展，制定了评价标准，并对照评价，从评价结果来看自我认可度较高，这样的评价存在着不足之处，但从整个发展来看，还是有触动、促进作用。将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资建设的内容有机结合起来，有效促进各项措施落到实处。三、时反思，即整改（一）中小学师德“十条红线”贯彻落实情况。1组织全体教职工对严禁中小学校和在职中小学老帅有偿补课的规定进行了学习，并与全体教师签订责任书，我校现未有教师有偿补课现象发生。2组织全体教职工对严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定进行了学习，并与全体教师签订责任书，我校现未有教师受贿现象发生。3开展了党员与学生结队帮扶活动，组织全体老帅学习中小学教师职业道德规范，现我校未有发现教职员工，体罚、侮辱、歧视、变相体罚学生的情况发生，现未有教师侵害学生家长权益的情况发生。4我校加强了教学常规考核工作，不断加强教学“六认真”督导。除了县委县府、教育工委的奖励之外，我校还与徐家镇政府进行了商讨，并出台了一系列奖励政策。学校制定激励机制，并与绩效考核挂勾，大大促进了老师们的工作积极性，以前部分教师“倦怠慵懒散”的问题明显改观。（二）师德建设不足及需要整改的事项。1.教育理论学习不够，部分教师工作效率不高，学校还要组织老师积极参加有关学习活动，加强老师的专业培养，要求老师们把时间用在业务钻研上，做到精益求精。2.进一步加强过程督导，促进老师工作提质争优。将工作过程督导记录作为教师评优晋级的重要参照。打破原有的平均主义，实施量化考核，落实真正