语文人教版七年级下册《爸爸的花儿落了》课件.ppt

,爸爸的花儿落了,林海音,襄阳市第二十三中学胡黎明,每个人都会成长，谁又能拒绝自己长大？在成长的道路上，各自所走的路也并不完全一样。这中间有太多的故事，也有太多的感叹，有太多甜蜜的回味，当然也会有太多辛酸和悲苦,新课导入,让我们追随作者的脚步，去感受这种情怀，去追寻作者告别童年的脚印，去品味成人过程中的许多无奈吧！,新课导入,林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。代表作有：散文集两地芸窗夜读，短篇小说集城南旧事烛心，长篇小说春风晓云等。,作者简介,林海音传封面两种,20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。,后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。,英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。,写作缘由,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。,就这样，我写了一本城南旧事。我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。,写作缘由,挪窝儿（nu）耻笑（ch）咻咻:骊歌:,检查预习,xi,离开原来所在的地方，这里指起床。,鄙视和嘲笑。,告别的歌。,模拟挥舞鞭子时发出的声响。,注意下列词语的字音和字形：,懒惰,骊歌,花圃,叮嘱,玉簪,蒲公英,咻咻,肿胀,鸡毛掸,栅栏,du,l,p,zh,zn,p,dn,xi,zhng,zh,爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。,这两段话有什么含义？,一、是指爸爸种的夹竹桃的垂落二、是象征秉性爱花的父亲的辞世。表达了对父亲的深切怀念和感激之情及失去父亲的痛楚,含义：,文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔，你能找到这些伏笔吗？,伏笔,文章中对以后将要出现的人物，事件等所作的说明或暗示。使文章脉络通畅，线索分明，结构紧凑。,文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?,开头：爸爸的话典礼中：妈妈眼睛结束后：心理、花落,文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?,比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写他进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。,“我已不再是小孩子”从哪些地方可以看出我是不是小孩子？“已”说明了什么？,总结,年龄上还是小孩子，但在爸爸教育影响下，思想上已经长大。尤其面对爸爸辞世所表现出的“镇定”“安静”，可以说已经是一个小大人了。,从哪些地方看出来“我”真正感觉到自己长大了?,“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子了。”,“我”的成长离不开爸爸，平时，爸爸是如何教育影响我的？,总结,鼓励：六年前爸爸参加欢送毕业生同乐会，要我好好用功，六年后代表同学领毕业证书致谢辞。鼓励我做许多事，告诉我无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。严厉：我赖床，爸爸狠狠地打了我一顿。还不许小孩子上学乘车。慈爱：破例让我坐洋车上学，送花夹袄到学校，并看我穿上，又给两个铜板。,爸爸对“我”的成长有什么影响?,爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。在爸爸影响下，我“潜移默化”的长大了。,“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩了”,我的成长,爸爸的深情,影响,总结,在未来的生活中，当英子面对再大的困难，有了爸爸留给她的这笔宝贵的精神财富，她一定能坦然面对，勇敢地闯过去！,能否把课文结尾改为“爸爸去世了”“我长大了”？,想一想,改后太直接了，而且不能真切的表达“我”的感伤和对爸爸的无限怀恋之情。原句以花喻人，含蓄的表现出“我”对父亲的爱，与童年告别的感伤，成长的痛与责任，含而不露，哀而不伤。,归纳主题：,主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。表达了“我”失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。并且在悲伤和沉痛中体会到长大了。,结束语,父亲是一本书，记载了对子女的付出、关爱和希望；父亲是一片海，宽阔的胸怀里容有对子女深深的爱；父亲是路，让子女踏着走向未来。让我们把发自内心的最美的歌送给我们的父亲大人！我们要衷心的道一声：父亲，谢谢你！,城南旧事描写了一个小姑娘长大的历程，小说的主人公英子在经历了一系列人生的遭遇和挫折后，告别了动荡的童年。而当我们每一个人走到这一天时，都会产生一种复杂情感，既想成为一个大人，又不愿长大，你们有这种心情吗？说说看。,体验与反思,课文中还有什么情节引起你的阅读兴趣？谈谈体会。,你有没有类似“我”赖床的经历，你的父亲如何处理的？说给大家听听。,鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。,从全文看，爸爸是个怎样的人？,爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。,父爱无言爸爸表面严厉，实际上却充满爱心。爸爸善于教子，总是逼“我”去闯练。爸爸注重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。,眼前,回忆,毕业礼上衣襟上的夹竹桃,礼堂的钟声响了，爸病重不能来，不能料理花儿,毕业礼上韩主任讲话，我们唱骊歌,毕业礼回来，看见零落的花儿，爸爸辞世，意识到自己长大了,回想,昨天去医院探望爸爸，他嘱咐我不要迟到,引出六年前因“我”赖床，爸爸对“我”的教育（教孩子热爱学习）,爸爸爱花的情形,爸爸让我汇款的经过（教孩子学会生存）,忆起,回忆,文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？,坐在礼堂里衣襟上的夹竹桃（1）,医院探望（212）,眼前,回忆,六年前赖床受罚（1330）,礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿（3132）,爸爸爱花的情景（3334）,韩主任讲话，我们唱骊歌（35-37）,爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔（38-53）,毕业典礼回来，看见零落的花儿（54-68）,意识到,自己已经长大,顺叙,插叙,默读：全文写了几件事情？,参加毕业典礼探望病中的父亲父亲严厉责罚我赖床迟到不愿上学父亲爱花父亲教我到银行汇款毕业典礼后急着回家却得知父亲的死讯,眼前事,眼前事,回忆事,思考：按照正常的时间顺序，要如何安排这些事情？,插叙,插叙的好处,使文章的行文波澜起伏，同时浓缩了时间，增大了文章的容量，可读性增强,参加毕业典礼探望病中的父亲父亲严厉责罚我赖床迟到不愿上学父亲爱花父亲教我到银行汇款毕业典礼后急着回家却得知父亲的死讯,毕业典礼,线索,花,自由朗读课文并找出文中哪些地方提到了花,课文为爸爸的花儿落了，文中处处照应花：毕业典礼前，“我”衣襟上别着（）；典礼即将开始，“我”想起（）；典礼开始后，“我”又想起东交民巷街道中的花圃里（）；典礼结束，“我”回家又看到（）落了；结尾“爸爸的花儿落了”，暗示（）。,粉红色的夹竹桃,爸爸喜欢的那些花儿,散落在地的夹竹桃,爸爸的去世,蒲公英,文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。,“花”在全文结构中起怎样的作用？,林海音，这位六十年代就斐声台湾文坛的作家，她的作品风靡海内外，广为流传。下面我们通过品读爸爸的花儿落了来感受其魅力。请同学们以“人人发现文中有这样一处妙笔，”的句式说话，品析文章妙要。,品一处妙笔,JG,WT,CX,ZY,YY,FS,双线并行的结构文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，“两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。”（张百栋语）,一语双关的文题“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。,别致生动的穿插文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。,首尾圆合的照应文章从“我的襟上”的“粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。,质朴淡雅的语言文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。,1、同学们，我们的父母也曾如文中的爸爸那样教导过我们，甚至象文中的爸爸那样打过我们吧，但我们以前却不理解，学习本文后，你对父母